第30讲 种群及其动态-【一轮精讲】备战2023年高考生物一轮复习名师精讲课件（人教版2019）

高三第一轮复习 第30讲 种群及其动态 新旧内容比较 内容 要求 (1)列举种群的特征及其影响因素； (2)尝试建立数学模型，解释种群的数量变动； (3)探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化(活动) 与旧教 材对比 增：①影响种群数量变化的因素；②种群密度与其他数量特征的关系；③血细胞计数板图片；④种群研究的应用。 改：①标志重捕法改为“标记重捕法”；②年龄组成改为“年龄结构”；③K值的概念；④“J”型、“S”型增长改为J形、“S”形增长。 删：种群的空间特征。 核心素养 生命观念 分析种群数量变化，建立生物与环境相协调的观点 科学思维 构建种群增长数学模型，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力 科学探究 调查双子叶植物的种群密度，探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 社会责任 归纳总结种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度 目录 种群的数量特征 01 02 种群数量的变化及影响因素 03 培养液中酵母菌种群数量的变化 04 重温高考，明考向 壹 种群的数量特征 出生率 迁出率 1.种群的数量特征 1.种群的数量特征 (1) ___________是种群最基本的数量特征。 种群密度 (2)直接决定种群密度的是_______________、________________。 (3)年龄结构在一定程度上能___________种群数量的变化趋势。年龄结构是通过影响_____________________间接影响种群密度的。 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 预测 出生率和死亡率 ＞ ≈ ＜ (4)性别比例是通过影响___________间接影响种群密度的。 出生率 种群数量多，种群密度不一定大。 用昆虫性外激素诱杀雄虫即是通过破坏性别比例达到降低出生率的目的。 2.种群密度的取样调查方法 范围小 能力弱 双子叶草本　 (1)样方法 并非只适用于植物 2.种群密度的取样调查方法 (1)样方法 这里的N1、N2等指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量 (2)标记重捕法 2.种群密度的取样调查方法 ①调查对象： 适用于活动范围广和活动能力强的动物。 ②注意事项： 调查期间无迁入和迁出、出生和死亡； 标记物对所调查动物生命活动无影响，不能太过醒目、不易脱落。 ③调查程序 ④误差分析 (2)标记重捕法 2.种群密度的取样调查方法 (3)黑光灯诱捕法 2.种群密度的取样调查方法 对于有趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。 在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以逐个计数。 (4)抽样检测法 对于酵母菌等微生物可以用抽样检测法调查种群密度。 (5)调查种群数量的其他方法 ①用红外触发相机拍摄照片和视频； ②根据动物的粪便特征计数； ③通过动物的声音特征进行计数。 注意 3.种群数量变化的特殊实例 (1)城市人口的剧增——迁入率>迁出率造成的； (2)中国人口的增长——出生率>死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的； (3)利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率； (4)将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。 4.“两看法”选择合适的种群密度调查方法 贰 种群数量的变化及影响因素 1.种群数量变化的研究方法 (1)研究方法： 建立_____模型。 数学 (2)一般步骤： 观察研究对象，提出问题 提出合理的______ 根据实验数据，用适当的__________对事物的性质进行表达，即建立数学模型 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 假设 数学形式 2.种群的“J”形增长 和“S”形增长曲线比较 食物和 空间 充裕 有限 倍数 K值 2.种群的“J”形增长 和“S”形增长曲线比较 2.种群的“J”形增长 和“S”形增长曲线比较 3.影响种群数量变化的因素 食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，称为密度制约因素。而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密度制约因素。 4.种群研究的应用 (1)意义： 研究种群的特征和数量变化的规律，在野生生物资源的合理利用和保护、有害生物的防治等方面都有重要意义。 4.种群研究的应用 (2)应用(如图) 学以致用 1.从环境容纳量的角度思考，对家鼠等有害动物的控制应当采取什么措施？ 提示　可将地面、墙体等硬化，将食品容器加固以及养猫等措施，降低老鼠的环境容纳量。 2.渔网不能过小，否则会影响来年鱼的产量，为什么？ 提示　利用网目过大的渔网捕鱼时，年龄较大、个头较大的个体易被捕捉到，使之数量减少，而个体小、年龄小的个体不易被捕捉到，使幼龄个体比例上升