人教版（新）五上 第四单元 2.可能性【优质课件】

可能性 1 目录 课前导入 01 02 03 04 新课精讲 学以致用 课堂小结 2 上线效果 输入内容随便敲点字占位置，输入内容随便敲点字占位置。 课前导入 3 情景导入 同学们玩过砸金蛋吗？中过大奖吗？ 4 上线效果 输入内容随便敲点字占位置，输入内容随便敲点字占位置。 新课精讲 5 探索新知 探究点 1 事件发生的可能性的大小 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 可能是红色，也可能是蓝色。 为什么两种颜色都有可能？ 6 探索新知 在一个盒子里放了4个红色和1个蓝色的棋子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，每次摸一个，记录颜色后放回去重摸，重复20次。 动手试一试： 7 探索新知 汇总各组的结果，你有什么发现？ 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？ 8 探索新知 事件发生的可能性有大有小。 方法归纳： 9 探索新知 探究点 2 可能性的大小与物体多少的关系 1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装 的球都是一样的。 2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球 的颜色。 游戏：摸球比赛 10 探索新知 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计 下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 认真观察表格，你有什么发现？ 想一想： 1.为什么出现这样的结果？把你的想法说给同桌听一听。 2.在小组内讨论交流，组长记录组内的交流成果。 3.3分钟后组长或小组代表汇报。 11 探索新知 思考：根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？ 1.可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越 多，可能性就越大。 2.记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应 的物体数量就可能相对多些。 方法归纳： 12 典题精讲 1.说一说。 指针停在哪种颜色 上的可能性大？ 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 13 典题精讲 2.按要求涂一涂。 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 （2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。 略。 （