2022年中考作文考区成都-【2023中考备考】2022新编五年中考满分作文大全

2022-08-24
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案
知识点 写作
使用场景 中考复习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.85 MB
发布时间 2022-08-24
更新时间 2023-04-09
作者 北京云画星空文化传媒有限公司
品牌系列 考场锦鲤·作文大全
审核时间 2022-08-24
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来源 学科网

内容正文:

新编 五年中考满分作文大全 32 一个句子,使用不同的标点符号或者语气助词,往往表达不同的意思 和情感。它们可能会引发你不同的感受,让你回想起不同的经历。比如: ① 你来了。  ② 你来吗?   ③ 你来啦! 请在上面三个句子中任选一句作为文章开头,独立成段,并结合自 己的生活经历,自拟题目,写一篇文章。 思 路 引 导 ① 要有真情实感; ② 自定立意,自选文体(诗歌除外); ③ 不少于600字; ④ 不得抄袭、套作; ⑤ 不得出现真实的人名、校名和地名。 要求 真题回放 你来了。/ 你来吗? / 你来啦! 成 都6. 考区 2022 年四川成都的中考作文,较之前几年,具有稳中求变的显著特 点。2021 年,全命题作文:“写给三年前的自己”或者“写给两月 后的自己”(二选一);2020 年,全命题作文:“到达”或者“出发” (二选一);2019 年,半命题作文:从    到    。 由此可见,2022 年的作文,类似于材料作文,需要考生自拟题目, 这是最大的不同,较前三年的命题,难度无疑是增加了。 因此,写作时,考生一定要紧扣所给的材料与提示,进行审题、拟题、 选材、立意和行文。 先看导语部分“一个句子,使用不同的标点符号或者语气助词, 往往表达不同的意思和情感”这句,结合所给的三个句子,其中的 “了”“。”“吗”“?”“啦”“!”这几个语气助词和标点符号应该格外关注。 “了”“。”结合“你来了。”这句话,传达的语气与情感较为平和, 有种“波澜不惊”之感,仿佛事先就知晓情况。如约定好的聚会、演出、 打扫、慰问等。 作文大全.indd 32 2022-08-01 10:40:23 考场锦鲤系列图书 33 2022 中考作文 美 文 欣 赏 美文 1 对,我来啦! “你来啦!” 老师欣喜地说道。 “对,我来啦!”我坚定地回答。 “想通了,要报名作文比赛啦?”老师再次确认道。 “是的,老师。虽然我没有参加过作文比赛,但我相信只要我认真写, 老师您又愿意指导我,那我一定可以写出好作文的!” “有志气,好样的。一个敢于挑战自我的人,才是有希望、能进步的优 秀学生。”老师看着我,欣慰地笑了。 “吗”“?”联系“你来吗?”这句话,就蕴含着这样的信息:有疑问, 于是征询对方的想法、打算。可能是参加某个活动,如春游、参观名人 故居、庆祝同学生日等。 “啦”“!”放入“你来啦!”,结合在一起理解:带有惊讶意味,具 有强调和加重感情的作用,既可以用于正向情感,如喜悦、赞赏,也可 以用于负面情感,如气愤、悲伤等。 再说“任选一句作为文章开头”,即围绕所选句子进行叙写;“并结 合自己的生活经历”,即意味着以自己为视角,书写亲身经历、见闻和 感受。 最后是“自拟题目”的要求,考生可根据所选的一句话,自己会采 用的深刻、典型的素材,以及后文所写的主要情节与要表达的主题,拟 定一个准确、新颖、醒目、出彩的文题。尽量在第一眼就给阅卷老师良 好的印象,因为阅卷老师批改作文,是从自拟题目开始的。 写作体裁上,可以是记叙文,写小小说、故事新编;也可以写叙事 散文,或者写夹叙夹议的文章。 写作形式上,可以采用小标题、日记、书信等形式。 经过以上多方面的分析,考生应能够依据自身的经历体验、所见所 闻,写出合乎要求、跌宕起伏、新颖别致、文质兼美的上乘之作。 作文大全.indd 33 2022-08-01 10:40:23 新编 五年中考满分作文大全 34 我一直乐于挑战自己。 九年级第一学期的时候,我有幸参加了课本剧《范进中举》的演出,在 里面演的角色很多,为什么演这么多角色呢?当然是因为演得好了!我先试 了邻居,但老师觉得我的声音比较适合演范母,然后我就去演范母了,后来 演郎中的同学因故不能出演,我这“戏骨”又“客串”去演郎中。至于演出 效果嘛,那自然是非常好! 后来学校要举行“我与戏剧”作文竞赛,老师鼓励我们参赛。起初,我 没有信心,毕竟我没有参加过正规的作文比赛。更主要的是,我的写作基础 不好,如果报名参赛而最后写得很差,岂不是很难为情?又想到老师答应帮 我们单独指导,如果有老师相助,我为什么要错过一次锻炼的机会呢?我左 右为难。 经历了种种思想斗争,我最终下定决心去找语文老师,向她说明我要参 加比赛,并向她请教了怎么写出优质的文章。 本以为老师的指导会非常严格难熬,谁知道,“偷懒”的老师直接拿出 一部电影,让我在家里翻来覆去地看五遍,每看完一遍,写一次观后感。我 那些本来不成章法的文段,在一次次的重新写作中,渐渐有了些许自我风格。 “你可以放心参赛了。”老师在读完我最后一版观后感时,看我的眼睛好 像在发光。 我的作文在比赛中拿到了二等奖,虽然有些意外,但我还是没控制住自 己,小小地得意了一下。 回过头来,我很感激老师的教导与鼓励,当然,想起不

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