3《江南》(第二课时)（教案）部编版语文一年级上册

授课日期 授课人 课题 3.江南 授课班级 一年级 课时 第二课时 课型 新授课 学生个人目标 1. 能够独立书写课后3个生字; 2. 能够自己朗读并背诵诗歌; 3. 感受江南荷塘的美丽,激发对大自然的热爱之情。 教学重点 书写汉字与背诵诗歌 教学难点 书写汉字 教学过程 一、复习导入 “在上节课,我们学习的一篇汉乐府的诗歌。诗歌里面描写了许多江南荷塘的景物。请你们来帮他们找一找朋友吧。” (展示图片和词语) <学生将图片和词语进行配对> “这些景色在哪里?” <江南> “这节课我们来继续学习第三课《江南》。” 2、 新授 (1) 朗读并背诵课文 “请你们再来读一读课文。” <学朗读课文> “数一数,这首诗歌一共有几句话?” <三句> “第一句的意思是什么呢?” <学生回答> “嗯,江南到了采莲子的季节了。在荷塘上,放眼望去,都是碧绿碧绿的荷叶。” “鱼戏莲叶间是什么意思?” <学生回答> “是的,有好多的小鱼在莲叶下游来游去,嬉戏玩耍。” “那它们是怎么游的呢?” “嗯,一会儿在莲叶的东边,一会儿在莲叶的西边,后来又跑到莲叶的南边和北边。” “课文意思我们讲过了。那小朋友们能根据课文意思一起来背一背这篇诗歌吗?” <学生背诵课文> (2) 书写汉字 1、可 “看一看,可有偏旁吗?” <没有> “还记得没有偏旁的字是一个什么字吗? <独体字> “想一想,我们怎么样才能记住这个字。” <学生思考> “这个小朋友很聪明,他说我们尝到了好吃的,就会长大嘴巴说很好吃,很好吃就说明这个事物可口。” “所以,可就是嘴巴张大一圈,说可口!” “请伸出你们的食指,跟着老师一起写一写。” <学生在教师的示范下按笔顺跟随教师书空> “请你们在田字本上自己写一写。” <学生在田子本中书写“可”字> 2.东 “东也是一个独体字。我们来看看东是怎么变来的。” (播放洪恩识字视频) (教师根据视频讲解“东”的字型) (出示田字格) “下面我们来学习书写‘东’。” (教师讲解汉字的笔画和笔顺) <学生书写> (教师讲解学生书写过程中存在的问题) 3.西 “西同样也是一个独体字。那西是怎么变过来的呢?” (播放洪恩识字视频) (教师根据视频讲解“西”的字型) (出示田字格) “下面我们来学习书写‘西’。” (教师讲解汉字的笔画和笔顺) <学生书写> (教师讲解学生书写过程中存在的问题) “请你们在