江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案+课件：苏教版语文选修《唐诗宋词选读》选修《满江红》

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高二语文备课组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 《唐诗宋词选读》选修《满江红》 课 型 新授课 课标 要求 学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。 教 学 目 标 知识与技能 朗诵体会诗歌语言的豪迈风格。 过程与方法 赏析诗词的语言，掌握修辞手法的运用。 情感、态度与价值观 体会岳飞的英雄气概，感悟其中的爱国主义思想和民族自豪感。 教学 重点 把握诗词的叙事情境。 教学 难点 体会英雄气概，感悟其中的爱国主义思想和民族自豪感。 教学 方法 朗读法、探究法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 一、导入 屠洪刚《精忠报国》歌曲导入。 二、简介岳飞及写作背景 岳飞字鹏举，相州汤阴人，官至枢密副使，南宋抗金名将。 二十岁应募从军，身经百战，屡建奇功。因力主北伐、反对议和，被秦桧以“莫须有”的罪名诬陷致死，年仅四十岁。孝宗时追谥武穆，宁宗时追封鄂[è]王。 生于北宋末年的岳飞，亲眼目睹了华夏的山河破碎，国破家亡，他少年从军，以“精忠报国”、“还我河山”为已任。转战各地，艰苦斗争，为的是“收拾旧山河”。 绍兴六年（公元1136年）岳飞率军节节胜利，大有一举收复中原，直捣金国的老巢黄龙府之势。但此时的宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军回到鄂州。他痛感坐失良机【不主动及时行动而失去好机会 】，收复失地、洗雪靖康之耻的志向难以实现，在百感交集中写下了一首气壮山河、传诵千古的名篇——《满江红》，表现了诗人大无畏的英雄气慨，洋溢着爱国主义激情。 三、学习目标 1、理解作品，有感情得朗诵《满江红》。 2、体会岳飞的英雄气概，感悟其中的爱国主义思想和民族自豪感。 四、自学指导 【怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。】 · 词人为什么“怒发冲冠”，“仰天长啸”，“壮怀激烈”？ 明确：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”中原沦陷,山河破碎,二帝被掳,生灵涂炭，急于精忠报国。 · 描绘了词人怎样的形象？ 明确：忧愤国事，痛恨敌人的民族英雄的光辉形象。 【背景介绍】 【靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？】 靖康，是宋钦宗赵桓的年号。其父宋徽宗，得知金兵入侵的消息，吓的急忙将皇位传给太子（钦宗），想南下避难。钦宗即位，改元靖康。就在这一年底，金兵攻入，掠夺宋宫廷、国库和民间的金银财帛后，于靖康二年四月俘虏徽、钦二帝北撤，北宋自此灭亡。这就是岳飞说的“靖康耻”。 岳飞认为，靖康大耻至今未雪，臣子之恨，何时泯灭？用反诘句，以加强语气，表现了与敌人的仇恨不共戴天。 【三十功名尘与土，八千里路云和月】 表现了岳飞怎样的美德？ 三十 功名 尘与土 回顾 过去 “三十功名尘与土”，绍兴四年(1134)，岳飞正值30岁，回首往昔，数十年抗战，艰危险绝，尘满征衣，但对国家的贡献还很小，当下的功名、事业犹如粪土，微不足道。他作为领兵大将，当然是自谦之词。表现了他威名远扬，但不居功自傲，虚怀若谷，严于律己的美德。 八千 里路 云和月 瞻望 前程 “八千里路云和月”，是展望抗金斗争，任重道远，须披星戴月，日夜奋战，长期斗争才能获得胜利。 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 【莫等闲、白了少年头，空悲切。】 合作释疑：这三句堪称千古至理名言，这里有什么作用？ 明确：这是千古名句，既是作者自勉，充分表达了作者抗敌卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志，又用来激励抗金将士，明确指出，抗金不能再等了，等到须发白了，就来不及了。同时又是对坚持抗金救国的广大军民也是巨大的鼓舞和有力的鞭策。 后经常被引用勉励人们要珍惜时间，积极进取。 【驾长车踏破、贺兰山缺】 带领军队，驾战车直捣敌人巢穴。 【壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。】 “饥餐”、“渴饮”抒发了什么感情？ 明确：对女真贵族蹂躏中原，荼毒生灵切齿之恨以及彻底消灭强敌的决心。 “壮志”、“笑谈”又表达了什么？ 明确：消灭敌人的信心和乐观精神。 【待从头，收拾旧山河，朝天阙】 这句话有什么深层的意思？ 明确：既表达了胜利的信心，也表明了对朝廷和皇帝的忠诚。情调激昂，感人肺腑。 岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等，而用了“收拾旧山河”，显得有诗意又形象。 教 学 过 程 及 方 法 环节四 当堂检测