第一单元（课堂笔记）-【核心课堂】2022秋三年级上册语文练考测评（部编版）

第一单元 n面 单元语文要素 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。(“新鲜感”是极具个性化的词句，因人而 异，大体上可以分为：陌生的词语、新鲜的场景、丰富的想象、特殊的句式和巧妙的 表现手法。) ·体会习作的乐趣。（写作时，可以将自己平时积累的有新鲜感的词句运用其中。） 大青树下的小学 走近作者 @ 吴然 原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员，著名儿童文学家、散文家。主 要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。 我会认字 坝(bà) 汉(han) 艳(yàn) 扮(bdn) 扬(ydng) 读(du) 摔(shuāi) 跤(jiāo) 凤(feng) 洁(ji色) 我会写字 © chen rong gi han yan 晨 早晨 绒 绒毛 球 足球 汉 汉族 艳 鲜艳 清晨 绒球 篮球 汉字 艳丽 f和 zhuang ban jing ting 服 服饰 装 服装 打扮 安静 衣服 装扮 扮演 静 宁静 停 停止 暂停 kǒng que cu 孔 孔雀 毛孔 雀 麻雀 粗俗 雀跃 粗 粗劣 易写错：绒：右部是“戎”不是“式”。 雀：下部是四横，不是三横。 重点词语 © 词语解释 鲜艳：鲜明而美丽。 招引：文中指引来。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。 核心课堂 语文 三年级上 近义词 穿戴—穿着 打扮 一装扮 好听悦耳 安静 一寂静 粗壮 粗大 摇晃 摇摆 飘扬 飘荡 热闹— 喧闹 反义词 许多 稀少 敬爱一憎恶 安静 喧闹 有趣 乏味 热闹 冷清 古老 年轻 粗壮 纤细 洁白 乌黑 词语搭配 鲜艳的服装 欢唱的小鸟 敬爱的老师 高高飘扬的国旗 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的墙 好奇地听 打扮得绚丽多彩 易混淆词语辨析 “飘扬”与“飘动”都有随风而动的意思。区别 例句： 在于：“飘扬”侧重于指在风中展开的姿态，含有 1.五星红旗高高飘扬在 尽可能展开、飞扬的意味；“飘动”侧重于指随风 运动场的上空。2.白云 而动。 在天空中飘动。 重点句子 国 课文原句 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和 德昂族的。 写法解析 “从”字开头的排比句写出了小学生们来自不同的地方。运用“有…有… 有…还有…”的句式，体现了这所学校的民族特色。 课文原句 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山 林里的朋友，是那样好奇地听着。 写法解析 课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时 的专心，也表现了这所学校的特别之处。 主题思想 课文通过描写边疆的一所大青树下的小学里学生们的幸福生 活，体现了祖国各民族之间和睦相处和团结友爱，表达了作者自豪 和赞美之情。 三年级上语文 核心课堂 写法指导 有新鲜感的词句 课文语言表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如，第1自然段的第一句 和最后一句，分别运用了“从…从…从…”和“向…向…向…”这 样反复的句式，读起来朗朗上口，富有节奏感。写有新鲜感的词语、句子的方 法有：1.在描写动物、植物或其他事物时，我们可以在它们的前面加上表示外 形、状态、动作等的词语，使句子更生动形象。如：铜钟挂在大青树上。>古 老的铜钟挂在粗壮的大青树上。2.把事物当成人来写，把一种 事物比作另一种事物来写，或是把结构相同或相似、意思密切 相关、语气一致的词语或句子成串地排列，让句子充满新鲜感 花的学校 走近作者 泰戈尔 (1861年一1941年)，印度著名诗人、作家、哲学家、社会活动家。 1913年，他因《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲 人。代表作品有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。 我会认字 荒(huang) 笛(di) 罚(fd) 裳(shang) 我会写字 © luò huang di wǔ kuang 落 落日 荒 荒凉 长笛 舞蹈 落叶 荒山 笛 竹笛 舞 跳舞 狂 狂喜 狂欢 fa jià hù Suǒ gòu 罚 处罚 假 放假 互 互相 所 所以 够 足够 罚单 假期 互动 处所 能够 cai yang bi 猜 猜疑 扬 扬手 手臂 猜忌 扬 飞 月 臂膀 易写错：荒：下部是“亢”不是“充” 舞：上部有四竖，不是三竖。 多音字 (jiǎ)假如 假 造句：假如你在这个假期里勤学苦练，成绩一定会提升的。 (jià)放假 核心课堂 语文三年级上 3 重点词语 词语解释 荒野：荒凉的野外。 狂欢：纵情欢乐。 近义词 湿润 潮湿 突然 —忽然 碰触 触碰 互相 相互 反义词 湿润 一干燥 落下一升起 急急忙忙 慢慢悠悠