第四单元（课时练+双休素养阅读）-【核心课堂】2022秋三年级上册语文练考测评（部编版）

核心课堂语文三年级上 第四单元 总也倒不了的老屋 预习过关 走进课文。 课文共有 个自然段。文中老屋是一个 的老屋。 日在正确的读音后面打“√”，错误的在横线上改正。 等待(děn)( ) 喵喵(miao)( 孵蛋(fú)( 叽叽()( 偶然(6u)( 偶尔(r)( 目下面的词语书写正确的一项是( )。 A瀑雨 B准备 c晒太阳 31 基础运用 四看拼音，写字词。 zhi zhū 在屋檐上织了一张piào liang 的网。偶尔有虫子 zhuang 到网上，它马上跑过去bǎ0 顿。 五阅读下面句子，完成练习。 1.“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的 地方。” 说这句话的是 ,我们在读这句话的时候，应该用 的语气来读。（填序号） A.激动 B.平和 C.商量，请求 D.痛苦，哀伤 2.好了，我到了倒下的时候了！ (1)这句话在课文中一共出现了 次。句子中的“我”指的是 (2)课文中，当这句话出现时，接下来发生了什么( )(多选) A.小猫请求老屋再站一个晚上。 B.老母鸡请求老屋再站二十几天。 C.小蜘蛛请求老屋再站一会儿。 D.小蜘蛛请求老屋听它讲故事。 素养能力：预测指在读书的过程中，根据已知的内容，推测未知的 内容。 三年级上语文核心课堂 六读一读，选出对应的预测方法。 命A.根据题目预测B.根据生活经验预测C.根据上下文内容预测D,根据插图预测 1.看到图上的老屋十分慈祥，我预测老屋会答应小猫的请求。 ( 2.我读到老母鸡来求救，想到老屋之前帮了小猫，预测这次也会帮助老母鸡。 ( 3.看到题目“总也倒不了的老屋”时，我预测文中的老屋一定不会倒下的。 ( ) 4.我看到老屋总被人打扰，想到上次自己写作业时总有人来打扰，心里有些烦，预测老屋心里 肯定也会烦。 ( 思维提升 七阅读语段，完成题目。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人 住了。 32 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，（计划准备）往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风 雨，我找不到一个（安心安全）睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊！ 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 1.用“√”画出括号内恰当的词语。 2.用“”画出描写老屋样子的句子，从中我们可以感受到老屋 3.请你参照插图预测一下老屋会答应小猫的求助吗，为文中横线处选择恰当的句子：( A.好吧，我就再站一个晚上。 B.抱歉啊！我太老了，我已经没有力气帮你遮风挡雨了。 C.你还是找其他人帮忙吧！今晚的暴风雨会把我打倒的。 4.读选文最后一个自然段，你赞同下面哪位同学的预测呢？请说明你的预测依据。 新 我预测老屋不会倒 我预测老屋会倒下， 下，因为之后应该 因为老屋已经活了 小帮 还会有其他小动物 100多岁了，他自己 找老屋帮忙。 想倒下了 小雪 素养能力：反复手法的运用使故事层次分明，具有节奏感，也表现 了老屋的慈祥、善良和乐于助人的美好品质。 核心课堂语文三年级上 胡萝卜先生的长胡子 基础运用 一用“√”给加点的字选择正确的读音。 胡萝(IluóIuo)卜先生常常为胡子发愁(ch6ucu)。有一天，果酱沾(zhānzhàn)在 了他的胡子上，他的胡子越长越长，鸟太太剪了他的胡子做晾(Iàngiàng)衣绳。 日用“√”画出括号里正确的词语。 1.今天，我们（持续继续）学习昨天没学会的曲子。 2.胡萝卜先生长着（浓密茂密）的胡子，因此（必须必需）每天刮。 目下面说法不正确的一项是() A.长胡子有各种用处，我们可以依据这个内容和生活常识作一些预测。 33 B.当读到胡子沾上营养丰富的果酱时，我们就会猜到胡子越长越长。 C.我们所作的预测如果没有原文丰富或与原文不一致，这种预测就没有价值。 D.预测无所谓对错，有依据就可以，在阅读过程中还可以不断修正自己的预测。 思维提升 四阅读课内语段，完成练习。 新 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男 孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 我预测胡萝卜先生还会遇到 ,它用胡萝卜先生的长胡子 。 我预测故事的结局是 我预测的理由是 1.男孩遇到了( )的困难。 A.没绳子晾尿布 B.风筝线太短 2.男孩是如何解决困难的？在选文中用“”画出相关的句子。 3.预测一下，接下来还会发生什么事，完成上面的图表。 素养能力：预测时可以依据故事情节的发展，还可以依据已有的生 活经骏，即长胡子的用处，进行大胆的