第七单元（课时练+双休素养阅读）-【核心课堂】2022秋三年级上册语文练考测评（部编版）

核心课堂语文三年级上 第七单元 21大自然的声音 预习过关 –给加点的字选择正确的读音，画“√”。 呢喃( ni ne）雄伟( wei wei ）击打( ju ji） 汇聚( hui huei )叽喳( zha cha )唧哩( Ii Ii ） 从课文中找出表示声音的词语填在括号里。 小雨滴(）小溪(）≤__河流() 大海(鸟叫(虫鸣() 基础运用 三看拼音，写词语。 手风 qin …|是我最喜欢的 yueqi ，因为用它 yanzou 出 ____ 的音乐 meimiao 动听，能给人带来非常愉悦的 gan shou ___ 四选词填空。 1.八十四岁高龄，冒着生命危险，亲赴抗疫一线，钟南山院士的事---------- 迹，令人()。激动 2.2020年12月17日，嫦娥五号成功从月球返回。这个消息令人感动“57 3.节日的大街上可()了。热烈 4.校长的话音刚落，台下就响起了()的掌声。 五赏析句子，感受句子生动的语言。 1.大自然有许多美妙的声音。 这句话是文章的______，全文都是围绕这句话来写的。句中用“” 一词形容声音，突出了大自然的美丽。请你再写三个描写声音的词语：、 _`___________。 2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 (1)“呢喃细语”的意思是____，在这句话中是用来形容 _______的声音，从中我们可以感受到微风的。 素养能力：拟声词又称为象声词。种类有：单音节：乒、唰。双音 节：沙沙、汪汪。AB型：滴答、啪嗒。AAA型：嗡嗡嗡、呱呱呱。 AAB型：叮叮当、滴滴答…… 三年级上语文核心课堂 (2)对这句话理解正确的一项是() A.这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点。 B.这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点。 思维提升 六阅读课文片段，完成练习。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场 ( ）的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起 唱着歌：小溪( ),流向河流；河流( ),流向大海；大海( ),汹涌澎湃。从 一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1.在括号里填入恰当的词语，体会语言的生动。 读画线句子，想一想：小雨滴是怎样从“山中小曲”唱到“海洋大合唱”的？ 新 3.为什么说水是大自然的音乐家？请你谈谈自己的理解。 58 七本文开头先用一个概括性的句子总领全文，再从风、水、动物三个方面具体描写了大自然的声 新 音，思路清晰，结构严谨。你还听过哪些“美妙的声音”？请仿照本文的结构，补全下图。 一一一一一一一一一一 八听一听古诗中的声音。 下面的诗句描写的分别是什么声音？猜一猜，选一选。 A.琵琶声 B.江潮声 C.风声 D.鸡叫声 1.袅袅秋声，习习春吹。( 2.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。( 3.平生不敢轻言语，一叫千门万户开。()4.初闻万马声，渐觉似长城。() 素养能力：项真也叫“联珠”，是一种修辞方法，即用前面结尾的词 语或句子做下文的起头，一般有三项或更多项组成。 核心课堂语文三年级上 22读不完的大书 预习过关 走进课文。 1.课题“读不完的大书”中的“大书”是指()。 A.大词典B.历史书C.大自然D.人生百态 2.文中描写了哪些好玩的东西? 动物：、____。 植物：各种花草、___、_—_—__。 下面加点字读音正确的一项是()。 A.旋转( xuan )姿势( zi )B.副手( fu )爽快( shuang ) C.竹笋( shun ）一寸( cun )D.态度( tai )佩服( bei ） 根据课文内容，把词语补充完整。 …………… )的小麻雀)的老鹰_()的花儿 )的精神‘ （)的棕榈树’—（)的样子 ………。……。 ………………… 基础运用 四看拼音，写字词。59 池塘边 maque ……叽叽喳喳， mayi 在齐心协力搬粮食，竹叶沙沙 ______ 如同 wenrou -……的细语……大自然是一本看不完的大 huace 是一 _____________ 部永远 du -A不完的大书。 五赏析句子，完成练习。 1.老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 （1)句子中的“__、_____、___”描写了老鹰在高空中的 动作，词语“_______”写出了短时间内老鹰动作变换的迅速，突显了老鹰的敏捷。 （2)“扑”字在字典中有以下意思：①轻打，拍；②冲。在这个句子中，“扑”的意思应该是第 ____种。“扑”字表现了_。 素养能力：生动的语言