第六单元（课时练+双休素养阅读）-【核心课堂】2022秋三年级上册语文练考测评（部编版）

三年级上语文核心课堂 第六单元 古诗三首 预习过关 一走进课文。 本课的三首古诗，分别描绘的是我国 三处美丽景色。 已给加点字选择正确的读音，或用“ ”画出加点字的正确读音。 mǒmòmd mo mò 适宜(yiqiě) 抹布( 涂抹( 推磨( ) 庭院(tin ting) 拐弯抹角( 打磨( 亦然(chi yi) 目看拼音，写词语。 zhong duan yao yuan yin pan dang chu 基础运用 46 四下面有错别字的一项是( )。 A.镜子甚至 B.未来帆船 C.楚国软料 五查字典，填空。 “欲”用部首查字法，应先查 部。“欲”在字典中的解释主要有：①欲望：②想要， 希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。 1.山雨欲来风满楼。( 2.欲把西湖比西子。( 3.他成功的关键在于拥有强烈的自律意识和求知欲。( 六品读诗句，完成练习。 1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 (1)诗中加点的词语“中断”的意思是 ,突出表现了江水 的 (2)诗中加点字“回”的意思是( )(A.返还，走向原来的地方B.回旋，回转)，突出表现 了山势的 和水流的湍急。 素养能力：后人从“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句诗中， 化用出“淡妆浓抹”这个成语。 核心课堂语文三年级上 (3)下面关于这首诗的说法不正确的一项是() A.诗中“断”“开”“流”“回”生动形象地描绘出了山水景物的动态美，表达了诗人对天门 山风景的喜爱之情。 B.这首诗描绘了波澜壮阔的楚江从天门山中间奔流东去的雄奇景色。 C.这首诗只赞美了楚江水的巨大生命力。 2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (1)这两句诗中的“ ”和“ ”写出了诗人对西湖 和 两种美景的赞叹。 (2)有些词语可以让人想象出优美的画面。读着“空蒙”一词，我们仿佛看到了( 思维提升 七补全古诗，完成练习。 望洞庭 [唐]刘禹锡 47 湖光秋月两相和， ,白银盘里一青螺 1.诗句中“和”字的意思是( )。 A.和谐，这里指水色与月光融为一体。 B.平稳，和缓 C.协调，关系好，均衡 2.这首诗中点明季节的词语是 ,前两句诗把 比作 ,写出了洞庭湖 的特点。我想用自己的话说说这两句诗的意思： 3.下列关于这首诗的理解中，说法错误的一项是() A.这首诗从“望”字着眼，前两句写近望所见，后两句写远望之景，写出了秋月下洞庭湖的 美丽。 B.诗人笔下的洞庭湖祥和、宁静，具有一种独特的朦胧美，体现了诗人对洞庭湖的喜爱。 C.“白银盘里一青螺”运用了比喻的修辞，把洞庭湖比作青螺，突出了洞庭湖水的碧绿。 素养能力：本课三首诗都描写了山水美景，表现了祖国山河的美 丽，都含有丰富的想象或联想。 三年级上 语文 核心课堂 富饶的西沙群岛 预习过关 一给加点字选择正确的读音，画上“ ”。(要注意多音字呦！) 海参(can shen) 富饶(rao yao) 武功(wúw心) 参加(can shēn) 鸟粪(fèn feng) 瑰丽(gui gui) 日看拼音，写字词。 这片qian 滩风景youmě 是大自然送给我们的bǎogui 礼物。在这里，我们可以看到色彩jiāocud 的海水、形状各异 的yan shi ,还有sh 不清的贝壳。 基础运用 目词语积累与运用。 1.西沙群岛上的景物有什么特点？在括号里填上恰当的词语。 48 )的海水 )的海底 )的鱼 )的珊瑚 )的鸟粪 )的树林 总结：这些景物让我想到了西沙群岛的特点：风景 物产 2.选择合适的词语填在横线上，使表达更具体。 懒洋洋 圆溜溜 祖祖辈辈 飘飘摇摇 (1)彩色的金鱼睁着 的大眼睛， 地在鱼缸中游动着。 (2) 的风筝在高空远远地看着我们 生长的地方。 四品读句子，完成练习。 1.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 (1)这句话把珊瑚比作 ,写出了珊瑚的 (2)看图，仿照例句把下面的句子补充完整。 公园里有 的花朵，有的像 有的像 素养能力：南海诸岛位于中国海南岛东面和南面海域，包括西沙群 岛、东沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。 2.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 ”体现了海参的数量非常多，“ ”体现了它们行动时的样子 非常可爱。 五读课文，下列说法错误的一项是() A.课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句来写的。 B.课文是按“总—分—总”的结构叙述的。 C.课文表达了作者对西沙群岛的热爱之情和对祖国的热爱之情。 D.西沙群岛一带的海水一片蔚蓝，十分美丽。 思维提升 六阅读课内语段，完成练习。 ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上 长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有 的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆