第一单元（全程测评卷）-【核心课堂】2022秋三年级上册语文练考测评（部编版）

语文·三年级·上册 (3)英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里 3.本单元，我们还认识了一位伟人。《不懂就要问》讲述了 第一单元全程测评卷 。(选词填空) 小时候在私塾读书的故事。他 4.下列句子中，朗读重音标识错误的一项是()(3分) 的精神值得我们学习。 时间：90分钟 满分：100分 A.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用）》 4.《所见》是 代诗人袁枚的作品，诗中生动描写了 题号 四 五 六 总分 B.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调 小牧童悠闲、自在的两句是“ 得分 家的位置) ”。 、字词百花园。(26分) C.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听时的 四、☐语交际。(5分) 1.找出每组词语中加点字读音与其他不同的一项，画上 神态) 开学第一天，同学们三个一群、两个一伙热 ”。(6分) D.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄 烈地讨论着自己充满收获的假期。小威说：“这 (1)脊背 背包 背心 背面 明白) 个假期我终于有机会去三星堆博物馆，去看那 (2)圆圈 羊圈 圈养 圈舍 二、句子训练营。(7分) 些充满历史艺术价值的藏品了。真是大开眼 (3)假如 放假 假货 假设 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问 界呀！” 地的 好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加，点的词语写句子） 你在假期里又经历了什么新鲜事呢？写出来分享 2.看拼音，写字词。(7分) 下吧！ 早chen ,我们穿着xian yàn 2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意 思不变) 的fu zhuang ,吹着口di ,走过 五、阅读新视野。(22分) 3.品读有新鲜感的句子，完成练习。(3分) (一)花的学校（节选）(12分) huang yě 来到郊外。我们tiàow 童A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 B.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲 kuang huan yang 拍着大手。 了出来。 起双bi ,拥抱美丽的大自然。 (1)这两句话都运用了 的修辞手法 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的 (2)照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的短语，让 地方。 3.根据本单元所学，把下面的四字词语补充完整，并完成练 句子更富有情趣。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道 习。(10分) ①微风吹拂，教学楼旁的翠竹 他们为什么那样急急忙忙吗？ ①摇( )晃( ) ②绚丽( )( ) ②夜空中的小星星 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有 ③糊( )糊( ④口( )舌( 三、课本回眸室。(10分)》 他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ⑤提( )吊( ) ⑥鸦( )无( 1.《大青树下的小学》一文，先写了学生在上学路上和 本文作者泰戈尔，选作课文时有改动 (1)词语③通常用来形容 的情景，再写上课时和 的情景，为 1.画线句子描写了 三种 像这样的ABAC式的词语我还知道 我们展现了一所 的边疆小学。 事物，并赋予 以人的行为，生动展现 2.著名的印度诗人 在《花的学校》一文中以儿 了 (2)词语④中所填的两个字的意思 (相近 相 童的视角描绘了一群 的情景。(6分) 反)，像这样的词语我还知道： 的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表 2.“冲了出来”中的“冲”字表现了花孩子们 达得自然深厚。 的心情。(1分) 2 3.第3、4自然段中“急急忙忙”“扬起双臂”等描写体现了()。 1.默读短文，想想短文讲了一件什么事，并把有新鲜感的词 (2分) 箭语找出来。(6分) A.花孩子们的惊慌失措B.花孩子们对母亲的依恋 (1)讲了这样一件事： C.花孩子们向往自由 D.花孩子们很贪玩 4.你知道花孩子们急着到哪儿去吗？他们为什么急急忙忙 (2)有新鲜感的词语（至少写出三个）： 地呢？(3分) 2.新学校有哪些特点？()（选两项）(2分) A.学校的大门是混凝土柱子做成的，很气派。 (二)新学校(10分) B.校门是两棵活的树。 已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。这是 C.教室是真正的电车。 因为，小豆豆以前的学校，大门是气派的混凝土柱子做成 D.学校有很大的图书馆。 的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门 3.读文中画横线的句子，想一想小豆豆来到新学校的心情 却是矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！ 是怎样的。(2分) “从地里面长出来的门呀。” 小豆豆这样对妈妈说，然后，又加上一句：“肯定会越长越 高，不久就比电线杆高啦！” 的确，校门是 六、习作展示台。(30分) 两