【同步备课】我上学了.我是小学生（ 教案）一年级语文上册部编版

《我是小学生》 【教学目标】 1.引导学生会观察图画，能够清楚的表达。 2.通过多种方式听读儿歌，感受成为一名小学生的喜悦之情。 3.认识老师及同学，能够向同学进行自我介绍，产生对学校校园生活的喜爱与憧憬之情。 4.初步了解，做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 【教学重难点】 1.产生对学校校园生活的喜爱与憧憬之情。 2.初步了解，做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 【教学过程】 一、预备上课，提出要求 1：课件出示儿歌《上课歌》 叮叮叮，上课了， 快进教室来坐好， 书本文具放整齐，等待老师来上课。 老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。 2.教师带领同学读一读《上学歌》。同学们，《上学歌》给大家上课提出了要求，大家能按儿歌中提出的要求做到吗？【能。】 3.老师也相信同学们一定可以做到！接下来就让我们按照要求开始上课。 二、看图说话，导入新课 1.（出示课本第四页的插图。）同学们，我们的每一篇课文都有一幅精美的配图，每一幅精美的配图都蕴含着一个动听的故事。我们一起来看本课插图，大家从上到下，认真观察，你看到了什么呢？【太阳、小鸟、小学生、花朵。】 2.大家观察的十分仔细，让我们依次走进这些事物，好好欣赏一下吧！ 3.在发言之前，老师先给同学们提一个小要求。（出示《发言歌》 要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。）老师带领同学们一起读一读，并要求同学们按照儿歌的要求做。 4.先来看看太阳，你发现了什么？【太阳公公红彤彤的，看着地上的小学生们，露出了灿烂的笑脸。】你们来猜一猜，太阳公公心里想些什么呢，这么开心！【小朋友们背着书包要学习新知识啦，我真替他们高兴。】 5.大家的想象力可真丰富。再来看看小鸟吧。大家先来数一数，图片上一共有几只小鸟？【五只。】他们在哪里呢？【有两只在天上飞，有三只环绕在小朋友们周围。】他们可真热闹啊，小鸟们叽叽喳喳，好像在和小朋友们说话呢，他会说些什么呢？【小朋友们早上好，你们背着书包这是打算去哪里呀？】 6.这真是一群好奇的小鸟呀！小学生们有没有回答小鸟呢？【小学生会说：“我们现在是一年级的小学生了，我们背着书包要去上学啦！”】你们觉着小学生们心情如何？为什么？【他们心情非常好，图片上的他们露出了开心的笑脸。他们还蹦蹦跳跳的，互相讨论着一些有趣的事情。】 7.这真是一幅让人感到开心的画面啊！