第一单元-2022年秋三年级上册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文三年级上册RJ - 答案精解精析 第一单元 物们赶来看热闹，更好地表现了下课 1大青树下的小学 后同学们玩耍时快乐和自由的景象。 1.ba kong jie han jing shuai C项说法正确，因此本题答案选C。 du feng yang (4)上课时窗外很安静，小动物们也认真 2.(1)早晨绒球花打扮 “听课”；下课后很热闹，小动物们也赶 (2)鲜艳服装 来看热闹，人和动物相处得很和谐。 (3)粗停留雀 2花的学校 3.【示例】所只茂盛认真古老美丽 1.(1)huang luo 4.（1)【示例一】春天到了，小草们从田野 (2)jiàjiǎ 里，从道路两旁，从山坡上，纷纷探出 (3)shang 了头，好奇地打量着这个世界。 2.处罚所以狂风互动 【示例二】树林中十分热闹，鸟儿唱起 能够猜想表扬双臂 了歌儿，蝴蝶跳起了舞蹈，其他小动物 3.(1)示例】潮湿 都弹奏着乐曲为它们伴奏，好像在举 (2)川示例】当然 办一场音乐会。 (3)【示例】匆匆忙忙 (2)【示例一】教室里：课间的教室里，同 4.（1)川示例一】风一来，柳条便梳理长长的 学们有的在休息，有的在预习新课文， 秀发。 还有的在愉快地聊天。 【示例二】阳光一来，花儿便露出灿烂 【示例二】操场上：课间时，操场上最 的笑容。 热闹了。你看，同学们有的在打篮球、 (2)【示例一】小草冲破泥土，探出了好奇 踢毽子、跳绳，还有的在玩有趣的游 的小脑袋。 戏，到处是欢快的笑声。 【示例二】小草从地下钻了出来，伸了 5.(1)W(2)×(3)W 伸懒腰。 6.(1)上课下课 5.(1)活泼、天真、渴望自由妈妈 (2)周围环境的安静，以及同学们学习时 (2)①高兴 的认真、专注 ②【示例】他们像一个个身穿彩衣的 (3)C【解析】本题考查对重点语句作用 小精灵，和小伙伴们手拉手，在绿色的 的理解能力。读画“”句中的“跳 草地上跳舞，狂欢。一会儿红花躺在 孔雀舞”“摔跤”“做游戏”可知，这句话 粉花的肩头，一会儿黄花又旋转起自 写了同学们丰富多彩的课间活动，这 己美丽的裙摆，白花伸展着柔柔的花 些活动让小动物们都心生羡慕。小动 瓣，紫花随风摇曳… 晋金 ★★ 答案精解精析 6.(1)冲 3* 不懂就要问 (2)雨 1.B (3)AD 2.(1)×(2)W(3)N (4)B【解析】本题考查对重点语句的理 3.（1)课堂里此时非常安静 解能力。读画“”的句子，这句话 (2)这样糊里糊涂地背，没有什么用 把树枝、雷云当作人来写，生动形象地 (3)勤学好问、勇敢 写出了大自然狂欢的场面，充满了奇 (4)【示例】孙中山胆子可真大，竟然敢向 特、丰富的想象。其中“雷云拍着大 先生问问题，先生要是生气了怎么办？ 手”既指自然界的电闪雷鸣，也指雷云 他不怕挨打吗？ 对花孩子们的热烈欢迎，因此B项中 大人铺导延展 “‘拍着大手’写出了树叶哗哗作响的 同学们，孙中山勤学好问的精神值得 声音”的说法是错误的。本题答案 我们学习，读读下面的名言，学做勤学好 选B。 问的好少年吧！ 阅读提升（一） 敏而好学，不耻下问。 1.叮咚叮咚 嗒嗒嗒嗒 知而好问，然后能才。 【示例】轰隆轰隆哗啦哗啦 智能之士，不学不成，不问不知。 2.时间采野花野果滑冰 心有疑，随札记，就人问，求确义。 【解析】本题考查对短文写作顺序的掌握 和对信息的提取能力。从每段段首的“春 语文园地（含口语交际） 天上学”“夏天上学”“秋天上学”“冬天上 1.（1)头面头口牙眼忙提 学”可知，这篇短文按照时间顺序写了春 ①身体部位名称【示例】垂头丧气 夏、秋、冬四个季节“我们”上学路上的情 指手画脚手舞足蹈 景。短文的四个自然段均以总分的结构 大人铺导延展 构段，所以从每个自然段的首句可以概括 同学们，含有身体部位名称的四字词 出“我们”上学路上的情景：春天采野花， 语还有很多，让我们再来积累一些吧。 夏天瞠溪水，秋天吃野果，冬天滑冰。 牵肠挂肚眉清目秀赏心悦目 3.【示例一】走一路，采一路，采得满手香， 目瞪口呆唇亡齿寒抛头露面 浑身香，到后来，满教室都香。 这句话 口齿伶俐张口结舌肝胆相照 形象地写出了春天“我们”采花的情景和 采花的快乐，同时也突出了花香的浓郁。 ②张牙舞爪③面红耳赤 【示例二】小溪变成了长长的大滑梯。 (2)C 这句话把结冰的小溪比作大滑梯，形象地 2.牧童骑黄牛忽然闭口立 写出了冬天“我们”上学途中滑冰的乐趣。 3.【示例】学游泳、捡螺蛳、去成都大熊猫繁 4.C 育研究基地游玩等那天，爸爸带着我去 2 创维新课堂语文三年级上册) 捡螺蛳。几个大螺蛳吸附在水里光秃秃 六、【示例】假期里，爸爸妈妈带我去了游乐 的石头上，我用脚一碰，它们就滑了下来， 场。在那里，我坐了摩天轮。从摩天轮上 我轻松地捡起了它们