课时分层作业5 植物细胞工程的基本技术-2021-2022学年高中生物选修3【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(五) (建议用时：40分钟) 题组一　植物细胞的全能性及植物组织培养 1．下列实例中，可以说明细胞具有全能性的是 (　　) A．皮肤被划破后伤口重新愈合 B．蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部 C．造血干细胞增殖、分化产生各种血细胞 D．胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株 D　[皮肤被划破后，伤口重新愈合属于细胞的分裂和分化，A错误；蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部说明细胞可以增殖和分化，B错误；造血干细胞增殖、分化产生各种血细胞，并没有形成完整的个体，未体现细胞的全能性，C错误；胡萝卜组织块经过植物组织培养产生完整植株，体现了植物细胞的全能性，D正确。] 2．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是(　　) A．只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 B．高度分化的细胞处于离体状态时不能表现出全能性 C．植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一 D．配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半 C　[配子也具有发育成完整个体所必需的全部基因，花药离体培养证明配子也具有并且能表现出全能性，细胞表达全能性的首要前提是处于离体状态。] 3．下列对植物组织培养的描述错误的是 (　　) A．植物种子是植物组织培养的理想材料 B．愈伤组织是一团未分化的细胞 C．植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性 D．通过调整激素配比可以诱导脱分化过程 A　[植物的茎尖、根尖的分生组织，分裂能力强，是植物组织培养的理想材料，植物种子培养成植株的过程为自然生长发育，不属于植物组织培养，A错误；愈伤组织是一团未分化的细胞，B正确；植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，C正确；通过调整激素配比可以诱导脱分化过程，D正确。] 4．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的(　　) A．消毒灭菌　　　　　 B．适宜的温度 C．充足的光照 D．适宜的养料和激素 C　[形成愈伤组织，需要在消毒灭菌条件下进行。因为只有在消毒灭菌条件下，才能保证培养出的组织、细胞避免感染，否则培养基内将长出许多微生物，与离体细胞争夺营养与生存空间，使其不能形成愈伤组织。由于此阶段形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此不需要光照。] 5．某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述错误的是(　　) A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害 B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控 D．生根时，培养基通常应含α­萘乙酸等生长素类调节剂 B　[植物组织培养中消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对培养材料的伤害；形成的愈伤组织需先除去细胞壁得到原生质体，再在细胞融合诱导剂作用下获得染色体加倍的细胞；细胞分化的实质是基因的选择性表达；植物组织培养过程中，生根阶段的培养基中通常应含有生长素类调节剂。] 6．下图为某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是(　　) A．A→F不能体现细胞的全能性 B．C中是高度液泡化的薄壁细胞 C．植株A和F中的染色体组数不同 D．植株F一般不能直接应用于生产 A　[A→F为花药的离体培养过程，能体现细胞的全能性。该过程为：花药细胞愈伤组织试管苗F植株，但F植株是单倍体植株，植株弱小且高度不育，一般不能直接应用于生产，需经秋水仙素处理其幼苗得到可育的纯合子，方可应用于生产。] 题组二　植物体细胞杂交技术 7．用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，下列有关培育过程的叙述错误的是(　　) A．需要用酶解法制备原生质体 B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型 C．克服了远缘杂交不亲和的障碍 D．包含了有丝分裂和细胞分化的过程 B　[该过程中需利用植物体细胞杂交技术，需先利用纤维素酶和果胶酶处理，以制备原生质体，A项正确；愈伤组织细胞不能进行光合作用，需利用培养基中的有机物；其代谢类型应为异养需氧型，B项错误；该技术克服了天竺葵与香茅草之间的种间障碍，杂种细胞培育成完整植株包括了有丝分裂及细胞分化为茎、叶、根等过程，C、D项正确。] 8．下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是 (　　) A．利用植物体细胞杂交技术可以获得新物种 B．获得原生质体的过程需要纤维素酶和果胶酶 C．杂种细胞再生细胞壁的过程中，高尔基体比较活跃 D．获得的杂种植株一定能够表现亲本的优良性状 D　[利用植物体细胞杂交技术可以获得新物种，A正确；细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此根据酶的专一性原理，获得原生质体的过程需要纤维素酶和果胶酶，B正确；植物细胞中，高尔基体与细胞壁的形成有关，因此杂种细胞再生细胞