3.3 气压带风带对气候的影响（课时1）-【情境探究式课堂】2022-2023学年高二地理同步精品课件（人教版2019选择性必修1）

第三节 气压带和风带对气候的影响 新人教版 第三章 大气的运动 课标要求： 运用示意图, 分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 学习目标： 1、 运用示意图等手段,分析气压带对气候的影响。 2、 运用示意图等手段,分析风带对气候的影响。 3、 运用示意图等手段,分析气压带与风带的交替控制对气候的影响。 4、 运用示意图等手段,分析气候对自然景观形成的影响。 整节内容的课标和教学目标，本节课讲解气压带和风带对气候的影响。 2 意大利卫生部表明 7月极端高温天气 导致超额死亡率达21% 意大利夏天为什么这么热？ 导入：超额死亡率显示出某段时间死亡人数与预期死亡人数之间的差值。 3 一、气压带对气候的影响 低压 低压 高压 低压 低压 结合热力环流所学内容思考以下问题： 不同气压控制下气流运动方向？ 不同气压控制下的天气状况？ 先从小视角开始，通过热力环流的内容为后面学生推断气压带的性质做铺垫。 4 低压 低压 高压 低压 低压 气压 运动方向 天气状况 高压 下沉 晴朗 低压 上升 阴雨 一、气压带对气候的影响 从一个小的视角看气压对气候的影响，目的是引导他们得出低压——上升气流——多阴雨天气；高压——下沉——多晴天。 5 一、气压带对气候的影响—气压带的性质 冷 温 干 热 学生探究 从全球的角度来看，气压带会具备什么样的性质？请你将词条与北半球气压带进行连线。 湿 热 干 湿 极地高气压带 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 60° 60° 30° 0° 30° 60° 60° 30° 0° 30° 90° 90° 下沉 下沉 前面有了高压-晴朗，低压-阴雨天气的基础，就可以引导学生从全球的角度思考气压带会有什么性质。旁边的词条既是提示，又是学生活动。 6 冷、干 温、湿 热、干 热、湿 一、气压带对气候的影响—气压带的性质 极地高气压带 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 60° 60° 30° 0° 30° 60° 60° 30° 0° 30° 90° 90° 下沉 下沉 下沉 上升 爬升 爬升 极锋 极锋 下沉 此处对答案 7 / 原理 / 气压带的性质 气候特征 通过气压带的性质可以得出气候特征 8