第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》习题训练-2022-2023学年七年级语文上册同步备课讲练测（部编版）

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1.常识填空 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者     ，字    ，号      ，是     代著名诗人。 （2）王昌龄是        代诗人。左迁的意思是       。 （1） 李白、太白、青莲居士、唐 （2） 唐、降职（被贬官） 2.解释加点词语： （1）左迁_______________ (2)杨花落尽子规啼_______________ (3)我寄愁心与明月_______________ （1）降职 （2） 柳絮 （3） 给 3.按要求写出诗句 （1）写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：                   。 （2）表明作者写这首诗的直接原因的句子时：                   。 （3）抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子是：              ，               。 （1）杨花落尽子规啼 （2）闻道龙标过五溪。 （3）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4.诵读课文，并用“/”划分诗句的节奏。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随风/直到/夜郎/西。 5.简答： （1）你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？ 闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西。 （2）本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？  这首诗借月抒发了诗人对友人的思念、同情和关切之情。 （3）古人云：情哀而景哀，作者的难过之情也融入了所见之景中。那么诗中写景的诗句是怎样表现作者的哀愁之情的？ 诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。 想象惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。 二、阅读理解：阅读下面这首诗，完成10～12题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 1．诗题中“左迁”的意思是__________。 2．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写的景物有______，渲染了____________的气氛。 3．诗歌三、四句运用了____________的修辞手法，表达了作者___________________________的情感。 4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 5．赏析诗歌首句“杨花”“子规”的作用。 6．从修辞方法的角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 【答案】： 1. 降职 2．杨花、子规   悲凉、凄清 3.拟人、 对友人的同情与关切 4．这首诗表达了作者对遭贬谪朋友的关心、劝慰以及惆怅之情。 5.“杨花”春天飘落，点明时令，寓意“漂泊无定”；“子规”啼叫，渲染出凄苦哀愁的氛围。表露了对王昌龄被贬谪一事的悲悯和同情。 6．这两句运用了拟人的修辞方法，将月亮人格化，赋予明月以人的情感色彩，把明月当作善解人意的知心人，托明月把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西，表达对友人被贬远行的同情与关切。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1.常识填空 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者     ，字    ，号      ，是     代著名诗人。 （2）王昌龄是        代诗人。左迁的意思是       。 2.解释加点词语： （1）左迁_______________ (2)杨花落尽子规啼_______________ (3)我寄愁心与明月_______________ 3.按要求写出诗句 （1）写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：                   。 （2）表明作者写这首诗的直接原因的句子时：                   。 （3）抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子是：              ，               。 4.诵读课文，并用“/”划分诗句的节奏。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 5.简答： （1）你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？ （2）本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？  （3）古人云：情哀而景哀，作者的