广东省深圳市三年（2020-2022）小升初分层汇编-07古诗词赏析&文言文阅读&作文（试题）部编版语文六年级下册

广东省深圳市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编 07古诗词赏析&文言文阅读&作文 1、 诗歌意境鉴赏（共2小题） 1． （2021•龙华区）阅读苏轼词两首，回答问题。 【材料一】 浣溪沙 （宋）苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？　　 【材料二】 水调歌头•明月几时有 （宋）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）将材料一补充完整。 （2）用自己的话解释材料二中画“”的句子。 　　 （3）关于苏轼和这两首词，说法正确的有　　（多选题） A.苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。 B.材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。 C.材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。 （4）第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。 　　 2． （2022•龙华区）诗海徜佯 【材料一】 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 　　，任尔东西南北风。 【材料二】 题画竹 [清]戴熙 雨后龙孙长，风前凤尾摇。 心虚根柢固，指日定干霄。 【材料三】 县署丛竹 [宋]梅尧臣 袅袅幽亭竹，团团自结丛。 寒生绿樽上，影入翠屏中。 陶柳应惭弱，潘花只竞红。 方持雪霜操，不敢倚春风。 （1）在材料一上填入正确的诗句。 （2）三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。 　　 （3）古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一句。 　　 （4）材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你的理解。 　　 2、 文言文阅读综合（共1小题） 3． （2022•福田区）（一）课内阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去（A.离开B.距离）　　人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰，“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知（A.智慧B.知识）　　乎？” 1.给文中加点字选择正确的解释，正确的打“√”。 2.对于这个故事，下列说法不正确的一项是　　 A.两小儿辩日体现了古人认识自然，探求客观事理，大胆质疑的精神。 B.孔子“不能决”体现了他严谨的治学精神，知之为知之，不知为不知。 C.我们要敢于否定大学问者，不迷信权威。 3.两小儿辩日各有各的观点，各有各的理由。近期，同学们围绕“电子信息时代有必要/没必要手写书信”展开了辩论。你的观点是什么？请把理由写明白，写具体，突出关键词“电子信息时代”“书信”。 我的观点：　　 我的辩论词：　　 3、 记叙文（叙事）（共9小题） 4． （2020•深圳）轻松习作。 《那个星期天》一文中把情感融入具体的人、事、景物中，在叙述中自然而然地流露情感。通过描写“我”一系列的举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择一种印象最深的感受并把它写下来，注意写清楚事情的经过，流露出自己最真实的情感。字数450字以上。 5． （2021•龙华区）写作。 题目：一张照片 写一篇作文。500字左右。 6． （2022•光明区）ㅤㅤ再过几天，同学们就要离开母校。在陪伴你成长的校园里，一定有哪个地方是你无比留恋的，如：挥洒汗水的篮球馆、寻宝探险的秘密基地、分享心事的空中花园、书香四溢的阅览室、欢乐对奔的棋趣石……请选择你最喜欢的一个地方，通过具体事例，写出你们之间的深厚情谊。题目自拟，字数不少于450字。 7． （2022•宝安区）题目：向往____。 8． （2022•宝安区）题目：_____让我难忘。 9． （2022•龙岗区）芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵....同学们，相信五彩斑斓的大千世界里一定也有许多触动你的心灵的人或事。请以“_________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。