专题14 学习写书信体作文-2022-2023学年七年级语文上册作文入门指导训练

专题14 七年级作文指导——学习书信体作文（解析版） 何为书信作文 书信作文是指以书信为形式的作文类型。有点类似第一人称的记叙文，但是又遵循了书信的格式。 近年来，中考高书信体作文成为考场作文的奇葩，很多考生写书信体作文获得高分，甚至满分。因此七年级学生有必要开始学习写书信体作文，为后阶段的作文学习打下基础。 ( 写作要求 ) 1.了解书信的种类，尽可能选择一般人不常运用的书信形式。 书信的种类比较多，大致可分为两大类。一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书、遗书等；一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信、起诉书等。 2.掌握书信的基本形式。 3.让对象成就风采。 书信体作文选择交流的对象是比较宽泛的，可以是人与人之间，也可以是人与物之间的交流。如以“交流”为话题作文，可写给自己的同学、老师、父母、亲友等。 4.使形式服务于内容。书信是一种相当自由灵活的表达载体，它可以自说自话地倾诉(抒情)，也可以侃侃而谈自己的见解(议论)，可以描摹出一幅图景(描写)，还可娓娓讲述一个故事(叙述)。 5.用真诚铸就灵魂。书信体缺少真诚，就失去了它感人的魅力。真情与挚诚，是支撑书信体作文不朽的灵魂。 ( 写作指导 ) 无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。 1． 称呼语。 即收信人。如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。称呼语应写在书信开头的第一行，顶格，其后加冒号作提顿。 2． 问候语。 可写可不写。如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。 3． 正文。 这是书信的主体。正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。 4． 致敬语。 正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用，如“此致敬礼！、”“致礼！”、“恭祝大安！、”“顺祝夏祺！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号。 5． 具名。 在致敬语下面另起一行靠右边可直接写上写信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成同位关系，如“好友：××”、“侄儿：××”等。 6． 日期。 在名字下面写上×年×月×日。严格来说，年份不能简写，如2023年不能写成23年。 ( 范文剖析 ) 例文： （一）给妹妹的一封信 亲爱的妹妹：  　 你好！我正在中考的考场上为你写这封信。  　　不知道你现在是不是又在对着你练习题上的字音、字形、病句的题目苦思冥想。不知道当我回来的时候你是不是又会抱着一大堆的题目来问我这个怎么读，那个怎么写。  　　你知道吗？每次面对你的这些问题时，我都会有一种莫名的悲哀——这些都是我们中华民族的文字啊！是我们中华民族沉淀了五千年的结晶啊！可是一个堂堂的高中生怎么会有这么多不会写，不会认呢？ 由此，我又想起了不久前举行的一次汉语口语大赛。一届让众多眼镜跌碎的比赛——它的冠军不是中国人，而是一位新加坡选手！可悲啊！堂堂十三亿的炎黄子孙在自己的母语上竟比不过一个外国人。亲爱的妹妹，看到了这些，你是不是有所触动呢？你是否有了努力学好我们母语的决心了呢？  　　妹妹，你还记得我跟你讲的那个故事吗？“我们禁止那里的土著人说他们的母语。”可是，不论是恐吓还是鞭打，甚至是黑洞洞的枪口，都无法阻止他们继续说自己的母语，因为他们明白，只有自己的母语才能让他们避免彻底被奴役的命运。  妹妹，你知道吗，一个人的母语不仅是为他打开自由之门的金钥匙，更是他的民族文化的载体，是这个民族的生存发展之根。特别是我们的母语——汉语。她是值得我们每一个炎黄子孙都为之骄傲的语言。她经历了五千年的传承，经历了五千年的锤炼，历经了五千年的沉淀，成为了一块瑰宝——熟语、成语、歇后语……是这块瑰宝上的光彩。 　　说到成语，我又想起了你上次对“一石二鸟”的解释，那个让人啼笑皆非而又深为之悲哀的解释，我又想到了你张冠李戴地把《雷雨》的作者说成是老舍，又想到了你那一口带着港台腔的汉语；又想到了你动不动就冒出的英语、日语、韩语夹杂的句子……妹妹啊，努力学好汉语呀！中华民族智慧的结晶不能毁在我们这一代手里呀！ 好了，考试要结束了，就写这些了。  　　祝你 学习进步，身体健康。  　　 你的哥哥  　　 2022年9