精品解析：浙江省丽水市2020-2021学年八年级下学期期末语文试题

2020-2021学年下学期八年级期末语文试卷 一、校园生活（18分） 请参与“诗文苑漫步”综合性学习活动。 山水寻韵 1. 采风组在秀山丽水中漫步，约你一起完成任务。 清晨第―声蝉鸣 叩开夜的寂静 雾ǎi 行将消散 xié 带泥土的气息 河畔苏醒的树木，邀来清脆的雀啾 栀子花泛起的幽香。□漫在晨风里 黎明的帷幕被拉开 世界一下子开阔而明亮 （1）根据拼音写出相应的汉字。 雾ǎi________ xié___________带 （2）填入文中“□”正确的一项是 A. 迷 B. 弥 （3）加点字“畔”读音正确的一项是 A. pàn B. bàn （4）从短诗的最后一行，你联想到的成语是 。 古籍寻意 2. 撷英组翻阅典籍，搜集了以下语句，请你一起给加点字词注释 （1）便要还家（ ） （2）策之不以其道（ ） （3）选贤与能，讲信修睦（ ） （4）下见小潭，水尤清冽（ ） 文化寻根 3. 辑雅组对古诗文进行归类，邀你一起补全下表。 学习主题 学习内容 文本组合 传世名句 自然之景 山水间的文人追求 《桃花源记》《小石潭记》 芳草鲜美，（1）____________________。 （2）___________________，俶尔远逝。 纯洁之情 诗歌里的纯洁爱情 《关雎》《蒹葭》《子衿》 求之不得，（3）____________________。 （4）__________，悠悠我思 忧民之心 士大夫的济世理想 《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《卖炭翁》 （5）《茅屋为秋风所破歌》中最能表现济世理想的是：_______________，__________________。 4. 通过活动，同桌写了如下心得，请帮他填空：诗文中蕴含至善的道理。值得我们学习积累、理解探究，正如《虽有嘉肴》所言：“_____________________，___________________，不知其善也。” 二、阅读星空（49分） （一）名著阅读（8分） 5. 作家毕飞宇在《〈傅雷家书〉序》中说：“《傅雷家书》当然是家书。可是，在我的眼里，它首先是一本小说，主人公一共有四个：傅雷、朱梅馥、傅聪、傅敏。”请你也用“小说视角”重读《傅雷家书》，完成下面的阅读单。 《傅雷家书》阅读单 情节梳理 1954年傅聪离家赴波兰留学，后辗转英国。十二年间父子通信百余封，直至1966年傅雷夫妇含冤离世。 人物探究 人物关系 多重角色促成长。如：傅雷是父，亦是（1）_____________。 人物成长 父子对话共成长。如：（2）__________________。（试举一例） 对话探究 这些书信往来仿佛父子促膝长谈他们无话不谈，内容涉及（3）_______、艺术修养、人际交往等方面，可见父子情深。 探究成果 用读小说的方式读《傅雷家书》，这一封封家书不再是静态的文字，而是一个个温暖的对话场景，话语间流淌着深沉的父爱，令人感动。 6. 王选在《我一生中重要抉择》中，提到了心理学家荣格的一个公式——I plus We equals to Full I（I+WE=Full I）意思是体现自我价值需要把自己溶在“We（我们）”这个大集体里。请结合具体情节，分析保尔·柯察金的哪些抉择符合这个公式。 （二）散文阅读（14分） 羽书 吴伯簘 ①羽书，或羽檄，翻成俗话，应是“鸡毛翎子文书”“鸡毛信”。这东西仿佛是很古就有的。《史记》里就有“以羽书征天下兵”的话了。想来，羽书是用之于紧急军事的无疑。那木简的另一面所常写的“速速速”的字样，就很敌得过于今电文上的“十万火急”。 ②童年在家乡当小学学生的时候，曾朦胧记得有过“鸡毛翎子文书”下乡的故事。说朦胧，那是岁时月日记不清的意思：留的印象却很深很深，至今回想，还历历在目。 ③是一个黄昏。都吃了晚饭罢，巷口有的是立着谈闲天的人。有牵了牛到村边湾里去饮牛的。家家门口的狗在以打慢吹地吠着。也有谁家妈妈唤孩子的声音。空气很平静，不，又有点儿异样的浮动。远处一个邻庄的小伙子跑来了，满头是汗。对，是冬天，有点风呢。那人穿着短袄，扎着腰，戴一顶瓜皮毡帽。跑到人丛里，站定了还喘。说是找庄长①。问：“什么事？”他喳喳着说：“鸡毛翎子文书！”声音很低，但很清楚，很有力。站在周围听的人脸上都立刻罩了一层严肃与矜持，互相看看，也偷偷回头瞧瞧，气氛恰像深秋的霜朝。我那时虽还小，是头一次听说“鸡毛翎子文书”，但也打了一个寒噤，为什么却不知道。 ④有人把庄长请来了。不知谁去的，那样快，一请就到。仿佛原就在眼前似的。那人从腰里掏出文书来，又叽叽喳喳地