3.2 细胞器之间的分工合作（第2课时）-【精准教学】2022-2023学年高一生物名师优质课件（人教版2019必修1）

3.2 细胞器之间的分工合作（第2课时） 用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动 实验原理 材料用具 高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、呈扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等)。 显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子等。 一、探究实践： 2 观察叶绿体实验流程 滴 取 放 盖 看 清水 藓类的小叶 叶绿体 制作的藓类叶片的临时装片应一直保持有水状态，以免影响细胞活性。动物细胞是滴加生理盐水保持生理活性。 注 实验步骤 一、探究实践： 3 用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动 一、探究实践： 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 4 细胞器间的分工合作 生物膜系统及功能 细胞器的功能 实验注意事项 保持有水状态以保证叶绿体的正常形态,并能悬浮在细胞质基质中,否则,细胞失水收缩,将影响叶绿体形态的观察。 叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变方向,在强光下,以其侧面朝向光源,避免被强光灼伤;在弱光下,以其正面朝向光源,以接受充足的光照。 观察叶绿体时,为什么临时装片中的材料要随时保持有水状态? 叶绿体的分布状态与光照强度有何关系? 用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动 一、探究实践： 讨论：若在显微镜视野中观察到叶绿体的流动方向如图所示，那么叶绿体的实际流动方向是什么？有什么意义？ 顺时针方向。 细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质中含有细胞代谢所需要原料、代谢所需的酶和细胞器等。细胞质的流动，为细胞内物质运输和结构移动创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。 用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动 一、探究实践： 实验原理 线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。 线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 健那绿(Janus green B)染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。 用高倍镜观察线粒体 一、探究实践： 7 实验步骤 在载玻片中央滴一滴健那绿染液； 用消毒牙签在口腔内侧壁上地刮几次，把牙签上附有碎屑的一端，放在染液中涂抹几下，盖上盖玻片； 在低倍显微镜下找到口腔上皮细胞； 在高倍显微镜下观察被染成蓝绿色的线粒体，细胞质接近无色； 制作人口腔上皮细胞临时装片 观察线粒体 圆圈中的蓝绿色颗粒就是线粒体 用高倍镜观察线粒体 一、探究实践： 8 二、细胞器之间的协调配合 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 9 在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 例如：消化酶、抗体、一部分激素等。 2.实验： ①实验材料： ②实验方法： 豚鼠胰腺腺泡细胞 同位素标记法 1.分泌蛋白： 用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，从而示踪物质的运行规律和变化规律。 高中教材涉及的放射性同位素有3H、14C、35S、32P，非放射性同位素有18O、15N等。 分泌蛋白的合成和运输 二、细胞器之间的协调配合 标记的氨基酸出现在附有核糖体的内质网中 标记的氨基酸出现在高尔基体中 标记的氨基酸出现在细胞膜内侧运输蛋白质的囊泡及细胞外的分泌物中 ③实验设计：向豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸；观察放射性在细胞中出现的先后顺序。 ④实验现象： 二、细胞器之间的协调配合 核糖体是蛋白质合成的场所 内质网是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道 高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的“车间”和“发送站” 三种细胞器之间是不是存在某种协作呢？ 二、细胞器之间的协调配合 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 12 细胞外 内质网 囊泡 高尔基体 囊泡 细胞膜 分泌蛋白的合成和运输 核糖体 氨基酸形成肽链 内质网 加工、折叠形成一定空间的蛋白质 高尔基体 进一步修饰加工 细胞膜 囊泡与细胞膜融合 细胞外 转移 囊泡 囊泡 分泌 供能 线粒体 整个过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器参与，体现了细胞器之间的分工与合作。 核糖体 内质网的膜面积_____ 减少 综合比较：高尔基体的膜面积__________ 细胞膜的膜面积_____ ① ② ③ ④ 基本不变 增加 分泌蛋白分泌过程中内质网、高尔基体、细胞膜的面积会发生什么样的变化？ 膜面积 时间 ① ② ③ 甲 内质网 乙 丙 细胞膜 高尔基体 甲 乙 丙 二、细胞器之间的协调配合 14 分泌蛋白运输到细胞外的过程，体现了细胞膜的什么结构特点？ 二、细胞器之间的协调配合 15 囊泡是由什么构成的？ 囊泡膜与高尔基体膜、内质网