第5课 青铜器与甲骨文（教学课件）-【上好课】2022-2023学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）

导入 青铜铸就，甲骨绘成 ——易中天 青铜器与甲骨文 第5课 1 学习目标 2 3 了解青铜器的用途、功能、代表作品及工艺成就。 知道甲骨文是目前已知最早的文字。 通过本课的学习理解夏商西周时期高度发达的文明，了解我国悠久的历史和灿烂的文化。 先导阅读，整体感知 阅读教材目录，找出本课的主要内容。结合所学知识思考，史前时期和夏商周时期的生产工具分别是什么？中国由此进入到了什么时代？ 远古人类 原始农耕 夏商周 青铜时代 打制石器 磨制石器 青铜器 旧石器时代 新石器时代 青铜器 甲骨文 目标导学一：青铜器的高超工艺 问题探究 核心素养 自主学习 青铜器：是一种由红铜与其他化学元素锡、铅等的合金制成的器具。 青铜器是由哪几种金属冶炼而成的？大家知道青铜器是什么颜色的么？ 铜、锡、铅 金色 目标导学一：青铜器的高超工艺 结合课本P25-P26，将表格青铜器的相关内容补充完整 问题探究 核心素养 自主学习 出现时间 作用 功能 特点 工艺 代表 饮食、祭祀及军事等 由食器发展到礼器 司母戊鼎 四羊方尊 利簋[guǐ] 泥范铸造法 距今5000-4000年 种类丰富，数量众多，制作工艺高超。 迄今世界上出土的最重的青铜器 新石器时代中晚期 陶寺遗址出土铜蟾 甘肃齐家文化出土的铜镜 问题探究 核心素养 自主学习 酒器 乐器 食器 兵器 工具 目标导学一：青铜器的高超工艺 看图猜作用 天子 诸侯 卿大夫 士 ①地位越高，数量越多。 西周列鼎列簋制度 等级地位的高低与青铜器数量之间有怎样的关系？由此可知青铜器象征着什么？ 西周分封等级 问题探究 核心素养 自主学习 目标导学一：青铜器的高超工艺 ②权力和等级地位。 从青铜器身世来分析，最初出现的青铜器几乎都是工具、兵器，正说明青铜器开始是以纯粹的实用器的面目出现的。随着具有中国特色的奴隶主宗法礼制的形成与发展，青铜器已不仅仅实用，而成了体现奴隶主不同阶层的尊卑贵贱的社会地位、等级身份、行为规范和艺术需求的一种标志。譬如拿青铜器中最主要的食器鼎来说吧，西周时期天子用九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎，规定得清清楚楚。诸侯不能用九鼎，大夫也不能用七鼎，否则就是“僭越”、“犯上”。当然也不能降级。天子用七鼎或五鼎，那就丧失了身份和地位。这些都是奴隶制礼制严格规定的，并不像后世谁有钱谁就可以多做两鼎。不但鼎是如此，还有簋、甗、鬲以及作为酒器的爵、觚、觯、学等等。一个奴隶主拥有多少品类、多少件，都是依据身份地位决定的。不仅如此，对于一个奴隶制国家来说，青铜礼器尤其像鼎之类的重器是社稷的象征。它的存亡就是国家的存亡，所以古书有“桀有昏德，鼎迁于商”、“商纣暴虐，鼎迁于周”的说法。显然青铜器不是一般的实用器。对于一个奴隶主贵族及其家族来说，青铜礼器又是他们身份与地位的象征。 结合所学知识思考，根据这些史料可以推断出哪些历史信息？ 问题探究 核心素养 自主学习 目标导学一：青铜器的高超工艺 商朝后期-司母戊鼎 商朝后期-四羊方尊 西周早期-利簋 三星堆遗址-青铜面具 ①青铜器造型精美，制作工艺高超 ②商朝中后期到西周前期是我国青铜文化的灿烂时期 趣味小课堂：泥范铸造法 合范法的特点是一般一范只作一件，青铜礼器中找不出两个完全相同的器物，大部分青铜礼器的面目都不重复，是独一无二的。这无疑增加了中国青铜礼器的艺术观赏价值。 趣味小课堂：司母戊鼎 问题探究 核心素养 自主学习 目标导学一：青铜器的高超工艺 利簋 克盉 证明了牧野之战的史实，并据此得出武王伐纣具体日期。 周王将太保召公分封在燕国作侯，可太保位高权重，还要继续留在宗周辅佐王室。于是太保的长子就代替他，成为第一代燕侯，同时还赐予了一些部族由燕国来管辖。 武王伐纣，一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。 证明了分封制的存在和授民授疆土的史实，同时印证了史书中召公封燕，以元子就封的记载。 结合所学知识思考，这些史料可以印证哪些历史信息？ 【史料实证】 金文（铭文） 目标导学二：甲骨文 结合课本P26-P27，将表格内容补充完整 问题探究 核心素养 自主学习 含义 发现 内容 地位 影响 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 王懿荣（1899年） 甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字 对中国文字的形成与发展有深远的影响。 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 错误说法：甲骨文是我国最早的文字 龟甲 兽骨 祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 殷墟甲骨坑 4 3 2 1 5 车 日 上 下 柄 休 明 目标导学二：甲骨文 问题探究 核心素养 自主学习 象形字 指事字 会意字 这些文字采用了什么造字方法？ 形声字 假借字 趣味小