第5单元过关检测卷-2022-2023学年七年级上册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷（部编版）

第五单元 过关检测卷 (2)【活动二少年读书之思】请你回顾本学期的课外阅读，结合作品（单篇或整本书），谈谈你 防长上 在课外阅读中是如何做到知“入”知“出”的。(6分) @时间：100分钟满分：100分试卷得分： 一、积累与运用(25分) 1.阅读语段，完成后面的问题。(10分) 二、现代文阅读(21分) 温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮zh心，是公园中老人互相搀扶、相倚前行的一对【A】背影， (苏州市)阅读杨绛的《花花儿》，完成4~7题。(21分)》 ①我大概不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似乎超 是困惑时老师情真意切的一次【】谈话…每一缕让我们潮湿眼眸的感念，每一个让我们难以淡忘 出了猫类。我从前苏州的家里养许多猫，我喜欢一只名叫大白的，它大概是波斯种，个儿比一般的猫 安 的故事，都是生活中温馨的。积存于心，常令我们重拾【C】希望，神采yy地拥抱每【D】一个清晨。 大，浑身白毛，圆脸，一对蓝眼睛非常妩媚灵秀，性情又很温和。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) ②默存和我住在清华的时候养了一只猫，皮毛不如大白，智力远在大白之上。它的背上有三个 叮zhǔ() 相倚前行() 一缕( 神采yiyi( 黑圆点，长着一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有匀匀的两个黑半圆，像时髦人戴的大黑眼镜，大得遮去 (2)语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(3分) 半个脸，不过它连耳朵也是黑的。它是圆脸，灰蓝眼珠，眼神之美不输大白。 ③我们的老李妈爱猫。小猫来了我只会抱着，喂小猫的是她。“花花儿”是她给猫起的名字。我 (3)语段中画横线的词语中，与其他词语词性不同的是()（填字母）(3分 们让花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上，那个垫子就算是它的领域。一次我把垫子双折着忘了 2.(宁波市)阅读小说时，要善于关注作家的“用心之处”，如一些“用心之物”。请仿照示例，简要介 打开，花花儿就把自己的身体约束成一个长条，趴在上面，一，点儿也不越出垫子的范围。它很早就懂 绍《西游记》中的“紧箍儿”。(5分) 得不准上饭桌，只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。” 示例：《白洋淀纪事》中的“芦花”有着特别的意蕴。芦花是白洋淀极富特色的植物，它不但营造 ④花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿那样直着身子坐在 了白洋淀诗情画意般的意境，还象征了白洋淀人民的美好品质。例如，小说中的水生嫂，她勤劳、善 李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这样的。”它早上第一次见我， 良，顾全大局，深明大义，不仅全力支持丈夫上前线，还组织青年妇女保卫家园，就像芦花一样美好。 总把冷鼻子在我脸上闻闻，对我行个“早安”礼。我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。 一次默存要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。花花儿很懂事，也很“无耻”。我们夫妇分别站在 书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到 拿奶粉罐的默存那边去，闻了一下他的脸。我们都大笑说：“花花儿真‘无耻’，有奶便是娘。” ⑤一次我们早起不见了花花儿。李妈指指茶几底下说：“被我拍了一下，躲在那儿委屈呢。我忙 3.(北京市)振华中学七年级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与，完成下列 着要扫地，它直绕着我要我抱。我拍了它一下，瞧它！赌气了！”花花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着 活动。(10分) 脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来。还是李妈把它抱了出来，抚慰了一下，它又照常抱着李妈的 (1)【活动一 少年读书之道】同学们从“入”和“出”两方面，总结出几种对课外阅读有所助益的 脖子，挨在她怀里。我们还没看见过猫儿会委屈，那副气苦的神情不是我们唯心想象的。它第一次 方法。请你结合材料再补充两条。(4分) 上了树不会下来，默存设法救了它下来，它把爪子软软地在默存臂上搭两下，表示感激，这也不是我 a.记住书中的关键人物、情节 阅读 d与朋友分享阅读感悟。 们主观唯心的想象。 b.联系创作背景理解作品 “入”方法“出” e.去阅读作者其他作品。 ⑥猫儿一岁左右还不闹猫，不过外面猫儿叫闹的时候总爱出去看热闹。它一般总找最依顺它的 默存，要他开门。把两只前爪抱着他的手腕子轻轻舔一下，然后叼着他的衣服往门口跑，前脚扒门， 抬头看着门上的把手，两只眼睛里全是恳求。它这一出去就彻夜不归。好月亮的时候也通宵在外玩 材料阅读中的“入”，是指用潜心研读与探索的方式，通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现 儿。两岁以后，它开始闹猫了。我们都看见过它争风打架的英雄气概。 情境等方法，更好地揣摩语言，把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯 ⑦有一次我午后上课，半