第4、5章 居民与聚落 发展与合作梳理式诊断卷(二)-2022-2023学年七年级上册地理【王朝霞系列】考点梳理时习卷（人教版）

·居民与聚落1发展与合作· 考点8聚落与世界文化遗产 第四、五章“梳理式”诊断卷（二） (1)著名的世界文化遗产：意大利的 佛罗伦萨等古城；中国的云南 、山西平遥等 防长上 古城：皖南古村落、福建土楼等民居：澳门历史城区；等等。 (2)保护世界文化遗产的意义：传统聚落与当地自然环境融为一体，从不同角度记录了当时的历史 考点梳理 政治、文化、民俗等信息，是我们了解当时人们生活情况的一部活的“百科全书”。 第四章第三节 人类的聚居地——聚落 (3)保护世界文化遗产的措施：控制工业污染对历史性建筑的侵蚀；禁止在著名文化遗产周围修建高 考点7聚落与环境 大的现代化建筑物；避免过度旅游活动对文化遗产的破坏：等等。 (1)聚落 。直击期末 乡村（规模较小，人们一般从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动）》 影响聚落分布的主要因素： 城市（规模较大，人们主要从事工业、服务业等工作） 分类 海拔较低的沿海、沿湖 水源充足，土壤肥沃 或沿河的平原地带 地形平坦，交通便利 形成条件 地形 聚落 自然资源丰富 城市 矿产资源丰 矿产 气候 气温适宜、降水适中的 河流中下游平原地区或河口、沿海地区（密集） 分布特点 富的地方 中低纬度沿海地带 高山、荒漠地区（少有或没有） 影响聚落分布 司 的主要因素 形态 平原地区：呈团块状 沿海、沿江、沿铁路 水运的起点或终点 河流、山麓、谷地等地区：呈条带状 干线、沿高速公路 交通 河流 乡村 河流汇合处、河口 (2)聚落建筑特点与自然环境的关系：一些特色民居往往能反映出一个地区聚落与自然环境的关系 第五章 发展与合作 全年炎热多雨的热带，常见建筑是双层木楼或竹楼，如东南亚的民居、中国傣族的竹楼；气候干 考点9地域发展差异 旱少雨的热带沙漠地区，房屋墙厚、窗小，能减少太阳热量，阻挡热风，如西亚民居、北非传统民 根据发展水平的差异，大体可以把国家分为 国家和 国家。 居；中国的江南、赤道附近地区，民居多为尖顶，有利于排水。有些地方的民居则体现出就地取 考点10发达国家和发展中国家的分布 材的特色，如黄土高原的窑洞、日本的木质房屋 北回归 东南亚的民居 傣族的竹楼 西亚的民居 发达国家 江南的民居 黄土高原的窑洞 日本的木质房屋 考点10世界上主要的发达国家 考点梳理时习卷地理51七年级上册町 考点梳理时习卷地理52七年级上册J 发达国家 发展中国家 3.在早期，影响诸葛八卦村形成的主要因素是() 数量 少 多 A.纬度 B.地形 C.气候 D.资源 欧洲西部大多数国家，北美洲的美国、加拿大，亚 主要分布地区 非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家 4.近几年来，到诸葛八卦村的游客越来越多。对其进行开发与保护，我们应该做的是( 洲的日本、韩国，大洋洲的澳大利亚、新西兰 ①传承好古村的历史文化 ②保护好古村的原始风貌及古建筑 半球位置 大部分位于北半球北部 南半球、北半球的南部 ③在古村大量兴建宾馆、商业中心 ④向古村迁入大量的人口，扩大古村规模 是发达国家最为集中的地区 是最大的发展中国家。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点11国际经济合作 (福州市)2021年2月14日的一场大火，让有着“中国最后的原始部落”之称的云南翁丁老寨毁于 (1)“南北对话”：发展中国家和发达国家的政治、经济商谈。 一旦。读云南翁丁老寨景观图，完成5~6题。 (2)“南南合作”：发展中国家之间的互助合作。 5.当地的特色民居是竹木草顶结构的干栏式建筑，可知当地的环境( 考点诊断 A.高温多雨 B.寒冷干燥 (重庆市)《桃花源记》中这样描写桃花源：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌 C.炎热干燥 D.温和湿润 交通，鸡犬相闻。”读小篆“聚”和“落”的解释示意图，完成1~2题。 6.为保护传统民居，防止火灾发生，下列做法合理的是( 动物耳朵 ①增强防火安全意识和应对能力 奖励狩猎能手 ②村寨的居民全部搬离老寨 打猎工具 叉子 防守 ③依实际情况选择性保护和改造 人 ④全部拆掉后改建为现代建筑 关键路口 A.①② B.③④ c.②③ D.①③ 1.结合小篆“聚”和“落”的解释，下列关于聚落的叙述不正确的是( (青岛市)联合国确定“最不发达国家”主要用人均国民生产总值、制造业所占比重以及人口入学 A.聚落是人类聚居的各种形式的场所 B.聚落内只能生活，不能生产 率、识字率等指标。非洲吉布提连续多年被列为“最不发达国家”。目前中国正在帮助当地建设港 C.聚落的形成受自然环境的影响较大 D.聚落的形成与交通密切相关 口、铁路等基础设施。据此完成7~9题 2.“桃花源”的聚落类型及判断理由是( 7.确定某个国家“不发达”的指标主要有( A.城市，“阡陌交通” B.乡村，“屋舍俨然” ①国土面积 ②经济收入 ③受教育水平 ④资源状况 ⑤产