第十三课 请跟我来（教案）湘美版（2012）美术一年级上册

小学美术课时备课设计 课题 《请跟我来》 课型 新授课 课时 序号 内容 分析 课标 分析 本节课属于设计·应用领域。运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。 学情 分析 知识经验：学生已经掌握基本的手工制作方法，对手工制作有浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。 生活经验：学生早前接触过废纸撕纸游戏，并且深有体会。 策略经验：孩子思维非常活跃，喜欢美术课堂。 差异性分析：85%做到在折纸后进行添画，让固定的形状因为添画内容的不同而产生更多的变化。15%的学生有难度。 学习 目标 1.掌握撕剪纸的基本要求，能熟练地撕剪出不同形状，掌握撕剪的技巧。 2.能在撕剪的纸面大胆地添画出动物或者人物的形象，能够使得形象的一个或者两个部位动起来。 3.能感受纸玩具制作和游戏的快乐。 学习重难点 重点：学生能够通过观察图片、教师示范，掌握撕剪纸的技巧。 难点：通过图片欣赏，学生能够大胆地在撕剪后的纸上添画描绘出人物或者动物的形象，能有所创新，让制作的纸玩具有一个或两个部位可以动起来。 突破措施：通过图片欣赏与教师的示范引导，学生能够拓宽思路并丰富认知表象，从而帮助创作。 课前 准备 课件、课本、水彩笔或油画棒、剪刀。 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学习活动 评价活动 指导与补救 情景导入 激发兴趣 对应目标3能感受纸玩具制作和游戏的快乐。 1.魔术表演：用魔术表演的方式，让学生猜想会变出什么，同时学生积极观察老师在魔术当中如何进行的撕剪。 2师：今天为小朋友们请来了两个可爱的动物朋友，他们就是兔宝宝和螃蟹小弟。教师出示兔子、螃蟹造型的作品，一边表演一边唱儿歌：兔子乖呀乖，螃蟹钳张开。我动你也动，请你跟我来。 板板书：请跟我来 师兔宝宝和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他们的队伍，小朋友们请跟我来，为兔宝宝和螃蟹小弟增添一批