2.5 第二次工业革命 教案 2021-2022学年部编版九年级历史下册

课 题 九年级下册第二单元 教学时间 第5课 第二次工业革命 教 材分 析 本课内容为部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化中的第5课《第二次工业革命》，教材主要围绕电力和内燃机的广泛使用，化学工业和新材料的使用展开，人类进入“电气时代”。其内容既可以和三次科技革命整合考察，又可以与欧美资产阶级发展结合考察，第二次工业革命的主要成就、时代特征和影响是中考的常考点。 学 情 分 析 九年级学生面临初中学业水平考试，上学期要求结束九年级上下册的内容，各类知识点易混淆。因此课程承接第一次工业革命来展开，运用图片与知识扩展，提高学生的课堂关注度和参与性，以贴近生活，较为轻松的学习状态中掌握和学会运用知识。 教学目标 知识与技能 了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响。 过程与方法 通过本课第二次工业革命的相关图文资料的学习，学会对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识；通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响。 情感态度与价值观 通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。 教学重点及 教学难点 重点： 第二次工业革命中的重大发明 难点： 第二次工业革命的影响 教学方法和 教学手段 阅读法、故事法、图表法、比较法 多媒体教学 课时安排 1课时 教 具 教材、教案、课件、粉笔 教 学 过 程 教学内容 学法指导 课件设计 学生活动 一、导入新课 由片头动态视频引出内容。教师提问上册工业革命相关知识点，根据学生回答情况，课件依次展示答案，最后展示第一次工业革命成就图片（珍妮纺纱机、蒸汽机、蒸汽机车），人类由此进入“蒸汽时代”。自然过渡至本课内容。 二、讲授新课 课件展示本课学习目标（学生齐读） 考标要求（教师讲解） （一）电的应用 教师提问：想一想：我们生活中有哪些“电”字开头的电器设备？ 根据学生回答，引出本节课的第一个知识点——电的应用 根据课件图文，简介电的发明和早期发电机 讲解爱迪生发明电灯的故事，激励学生探索科学，发现知识。 （二）内燃机和新的交通工具 课件展示内燃机动态图，简介其工作原理 讲解德国人本茨发明内燃机驱动汽车，并创办奔驰品牌的故事。 课件展示汽车的发展历史。 由地面到空中，第二次工业革命中，美国人莱特兄弟发明飞机。（课件展示图文和时间） （三）化学工业和新材料 让学生联系生活中的棉、麻、丝，并以身上穿的校服为例，讲解化学纤维。并讲解现代炸药的发明者——诺贝尔及诺贝尔奖的故事。 （四）与第一次工业革命相比，第二次工业革命有何新特点 1．科学和技术的结合，促使第二次工业革命取得巨大成果；2。第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国家； 3．一些后进的资本主义国家，两次工业革命是交叉进行的。 （五）第二次工业革命的影响 1.促进了生产力的飞速发展； 2.发明创造改变了人们的生产和生活； 3.引起了国际关系的变化，出现了垄断，资本主义国家向帝国主义过渡； 4.使帝国主义国家政治经济发展不平衡； 掀起瓜分世界的狂潮，世界殖民体系形成，资本主义世界市场完全形成。 （表格对比前两次工业革命） （六）如何回答工业革命启示、认识、感想类试题？ 1.科学技术是第一生产力； 2.科学技术能够促进人类社会的发展和进步； 3.科学技术是一把双刃剑，要在发展经济的同时注意保护环境; 4.要坚持科技创新，将科技成果迅速转化为生产力; 5.要重视人才，发展教育 （熟读后识记） 三、小结 四、扩展 简介第三次科技革命主要内容，并通过表格，让学生对三次科技革命对比理解。 五．课堂练习 复习导入 引导学生环顾教室，联系生活回答问题 内燃机的发明及内燃机驱动的新交通工具 教师先提问，学生思考过后再展示内容 了解对人类、对世界的影响 学会回答启示类等开放性试题 总结本课主要内容 三次科技革命对比 回忆第一次工业革命知识点，观察课件图文 回答教师提问 看课件，听故事，掌握汽车和飞机的发明人、时间等内容 了解化学工业和新材料 齐读一遍 熟读后识记2分钟 回顾本节课主要内容 通过表格，初步了解三次科技革命的主要内容 习题设计 1.（2019.云南.19）19世纪最后30年和和20世纪初，科学技术的进步和工业生产的高涨，被称为近代历史上的第二次工业革命，世界由“蒸汽时代”进入“电气时代”。下列发明成果属于第二次工业革命的是（ C ） A.珍妮机 B.蒸汽