01 第一章 物态及其变化 梳理式诊断卷-2022-2023学年八年级上册物理【王朝霞系列】考点梳理时习卷(北师大版)

物理八年级上册BS 答案精解精析 竭力使答案更美好！ 第一章“梳理式”诊断卷 梳理诊断3汽化和液化 1.变小吸热 梳理诊断1物态变化、温度 2.汽化压缩体积 1.人对冷、热的感觉有时是不可靠的温度-3 3.液化放热外侧内侧【解析】在装有空 2.液体热胀冷缩上升 调的汽车玻璃窗上的小水珠是水蒸气遇冷发 3.D 4.BD 生液化形成的，该过程放热。炎热的夏天，打 梳理诊断2熔化和凝固 开了车内的空调，车外水蒸气温度较高，遇到 温度较低的玻璃，会放热液化形成小水珠，附 1.熔化吸收晶体 着在玻璃的外侧；寒冬，车内水蒸气温度较高， 2.凝固放出 遇到温度较低的玻璃，会放热液化形成小水 3.A 珠，附着在车窗的内侧。 4.A【解析】冰在熔化过程中，持续吸热，温度不 4.A 变，故烧杯中的冰熔化一半时，温度为0℃，试 5.C【解析】“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水 管中的冰温度达到0℃后不能从烧杯中吸热， 滴，AB错误；水蒸气从水壶中喷出后，因为b处 温度较高，少量水蒸气液化成小水滴，到达a处 故不会熔化。故选A。 后，因为温度较低，大量水蒸气液化成小水滴，所 5.AD【解析】由图像知，物质在BC段不断吸收 以a处的“白气"更浓，C正确，D错误。故选C。 热量，温度不变，则该物质是晶体，凝固点为 6.B【解析】解冻食物时，食物中的冰发生了熔 45℃，熔化的时间t=6min-3min=3min,BC 化现象，A错误；熔化吸热，解冻时该料理盘可 错误，D正确；在t=2min时，温度低于该物质 帮助食物快速吸收热量，B正确；冷冻食物时， 食物中的水发生了凝固现象，凝固放热，CD错 的熔点，则其处于固态，A正确。故选AD。 误。故选B。 【方法指导】从物质熔化或凝固的温度一时间 7.A 图像获取信息：根据图像是否有一条水平线 8.(1)停表 段，判断物质是否为晶体；根据曲线是上升还 (2)自下而上 是下降判断是熔化还是凝固：根据水平线段对 (3)100 应的温度值判断晶体的熔点、凝固点；根据水 (4)不变 (5)甲有 平线段两端点对应的时间判断熔化、凝固过程 (6)持续吸热 持续的时间。 梳理诊断4升华和凝华 6.(1)46 1.凝华放出 (2)BC48大于 2.A用热水加热，不能达到碘的熔点和沸点，观 (3)c【解析】其他条件不变，仅将海波的质量 察到的碘蒸气是由固态直接变为气态形成的，属 增大，则加热过程中物质开始熔化的时间推 于升华 迟，但熔点不变，故填c。 3.A4.B 考点梳理时习卷物理 L1」八年级上册BS·物态及其变化 是38.2℃。关于三人的真实体温，下列说法正确的是(） 5.（双选)如图是“探究某物质熔化和 T/℃ 第一章“梳理式”诊断卷 A.三人体温一定都是38.2℃ 凝固规律”的实验图像，下列说法60 正确的是() 50 B.甲的体温一定是38.2℃ B C A.在t=2min时，该物质处于固态 40 梳理诊断1物态变化、温度 C.乙的体温可能是39℃ B.该物质熔化用了10min 点拨：温度计读数时一定要区分“零上”和“零下”，若液面上 D.乙、丙的体温可能都是38.2℃ C.该物质在BC过程中不吸收热量 5 方数字大，是“零上”；若液面下方数字大，是“零下”。 D.该物质的凝固点是45℃ 10 15 t/min 1.如图甲是小红同学在物理课上做的实验：她先用布将眼睛蒙 梳理诊断2熔化和凝固 6.(平顶山市)如图甲是“探究海波熔化时温度随时间变化的规 律”的实验装置。 上，再将左、右手分别放在热水和冷水中浸泡1min,然后一起 点拨：①熔化指物质吸热后从固态变成液态的过程，不要错 ↑温度T1℃ +温度T/℃ 放入温水中，结果左手感到该温水较冷，右手感到该温水较 用成融化、溶化。②若某物质熔化的温度一时间图像中存在 9℃ 热。这个实验的目的是使同学们认识到 50/非 48 一段平行于时间轴的线段，则该物质为晶体。③晶体刚达到 0 在物理学中，我们用 表示 40 熔点时为固态，继续吸热为固液共存态，完全熔化后为液态。 403月 物体的冷热程度。如图乙所示，温度计的示数为 ℃. 时间t/min 时间tmin 1.有一种常温下像水银一样可以流动的金属，它的名字叫作 丙 丁 热 冷！ 镓，熔点只有29.8℃，托在手心里就会 (填物态变化名 (1)如图乙温度计的示数为 ℃ 10非10 称)为液体，如图所示。在这一过程中，它要 (选填“吸 (2)如图丙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的 收”或“放出”)热量。根据以上信息，你认为镓是 图像。海波熔化过程对应图线中的段（选填“AB”或 冷水 热水 温水 55 “BC”),其熔点为℃。熔化过程中海波吸收的热量 (选填“晶体”或“非晶体”)。 放出的热量（选填“大于”“小于”或“等于