35 选择性必修1 第25讲　体液调节（word教参）-2023高考生物【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（单项选择题 A版）

第25讲　体液调节 课标展示 核心素养 1．说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2．举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。 3．举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。 4．举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。 1．生命观念——利用稳态与平衡观，阐述神经—体液调节对维持稳态的作用及实例。 2．科学思维——归纳神经调节与体液调节的关系；构建血糖调节模型。 3．科学探究——通过“动物激素的实验探究”掌握科学探究的思路和方法。 4．社会责任——通过总结糖尿病的发病机理及治疗措施，关注人体健康。 考点一　激素与内分泌系统 1．腺体 2．激素的发现 (1)促胰液素的发现 探究者 沃泰默 斯他林、贝利斯 实验假设 胰液的分泌受神经调节的控制 胰液的分泌受化学物质的调节 实验步骤 实验现象 A组、C组中胰腺能分泌胰液，B组中胰腺不能分泌胰液 胰腺分泌胰液 实验结论 小肠上微小的神经难以剔除干净，胰液的分泌受神经调节的控制 胰液的分泌受化学物质的调节 (2)激素调节的概念：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 3．激素研究的实例 (1)胰岛素的发现 实验 实验现象 实验结论 切除狗的胰腺 狗患糖尿病 胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质 结扎狗的胰管，使胰腺萎缩只剩胰岛，做成胰腺提取液，注入患糖尿病的狗 患病狗的血糖迅速下降 胰岛分泌物可以治疗糖尿病 抑制胰蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于糖尿病的治疗 效果很好 胰岛素的化学本质是蛋白质 (2)睾丸分泌雄激素的研究 ①研究方法：摘除法、提取法、移植法。 ②实验过程 ③实验结论：科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，睾酮就是睾丸分泌的雄激素。 4．内分泌系统的组成和功能 (1)组成：内分泌腺和兼有内分泌功能的细胞。 (2)人体主要内分泌腺及其分泌的激素 [基础诊断] 1．激素的合成与分泌都需要内质网和高尔基体的加工。(选择性必修1 P48图3­1)(　×　) 2．激素都是由活细胞产生的蛋白质。(选择性必修1 P48图3­1)(　×　) 3．甲状腺分泌的甲状腺激素定向运输到靶细胞。(选择性必修1 P54正文)(　×　) 4．并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。(选择性必修1 P54正文)(　√　) 5．激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用。(选择性必修1 P54正文)(　√　) [深度拓展] (选择性必修1 P54正文拓展)回答下列问题： (1)一种激素只作用于特定器官或细胞的原因是什么？ (2)“一种激素只作用于特定的细胞，所以一种细胞只有一种激素的受体”这句话是否正确？请说明原因。 提示：(1)能被特定激素作用的器官或细胞称为该激素的靶器官或靶细胞，只有靶器官或靶细胞有该激素的受体。 (2)不正确。一种细胞可能有多种激素的受体。如肝细胞有胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等多种激素的受体，是多种激素的靶细胞。 1．动物激素功能的研究方法 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实 验 设 计 实验 组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 空白 对照 组 不摘除内分泌腺 不饲喂动物激素 不注射动物激素(如注射等量生理盐水) 自身对 照或条 件对照 组 对摘除内分泌腺的实验组补充激素(或植入内分泌腺) 饲喂动物激素抑制剂 － 实验目的 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 举例 胰岛、睾丸、垂体、甲状腺等 甲状腺激素、性激素等 生长激素、胰岛素等 2．高等动物主要激素的分泌器官及功能 能力一　围绕激素的发现及激素研究的实例，考查科学探究能力 1．(2021·湖北宜昌期末)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　　) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节 D．要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究 B　[①与③对比，实验自变量为是否有通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经