10 微专题突破2　辨别“对比实验”与“对照实验”（课件）-2023高考生物【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（单项选择题 A版）

微专题突破2　辨别“对比实验”与“对照实验” 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 课时作业(八) 返回 返回 1．对照实验的类型及实验组、对照组的确认 空白 对照 对照组为自然状态下不作处理的对象组，实验组为施加实验变量处理的对象组 自身 对照 实验处理前的对象组为对照组，实验处理后的对象组为实验组 相互 对照 不单设对照组，而是几个实验组相互对照。如探究温度对酶活性的影响时，要用热水、正常温度的水、冰水三个实验组来探究温度对酶活性的影响，进行相互对照，以得出相应的实验结论 条件 对照 即给对象施加某种实验处理，虽不是检验假设需要的，但更能充分说明实验变量的对照。例如，在动物激素饲喂小动物的实验方案中，饲喂甲状腺激素的为实验组；饲喂甲状腺抑制剂的是条件对照组；不饲喂药剂的是空白对照组 2．对比实验及其特点 (1)含义：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫作对比实验。 (2)举例：①探究酵母菌细胞呼吸类型；②噬菌体侵染细菌实验；③鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水的实验。 1．(2021·河北唐山市调研)下列属于“对比实验”的正确组合是(　　) ①探究酵母菌的呼吸方式　②探究温度对酶活性的影响　③观察植物细胞的质壁分离和复原　④比较过氧化氢在不同条件下的分解 A．①②　　　　　　　 B．①②③ C．①③ D．①④ A　[设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，需要设置有氧和无氧两种条件，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响，①正确；探究温度对酶活性的影响实验中，需要设置不同的温度条件，通过对比看出不同温度对酶活性的影响，②正确；植物细胞的质壁分离和复原实验属于自身对照实验，不属于对比实验，③错误；比较过氧化氢在不同条件下的分解实验属于对照实验，④错误。] 2．下列实验中，有关实验组和对照组的设置，正确的是(　　) 选项 实验名称 实验组 对照组 A 探究过氧化氢酶作用的最适pH 氢氧化钠溶液或盐酸＋过氧化氢溶液＋过氧化氢酶 蒸馏水＋过氧化氢溶液＋过氧化氢酶 B 验证过氧化氢酶具有催化作用 过氧化氢溶液＋肝脏研磨液 过氧化氢溶液＋FeCl3溶液 C 验证酶的专一性 新鲜蔗糖溶液＋新鲜蔗糖酶液 新鲜淀粉溶液＋新鲜淀粉酶液 D 验证某种酶是蛋白质 待测酶溶液＋双缩脲试剂 标准蛋白质溶液＋双缩脲试剂 D　[探究过氧化氢酶作用的最适pH应设置对比实验，无特定的对照组，多个实验组的pH不同，各实验组相互对比，表中A项对应的设置是验证pH对酶活性的影响，A错误；验证酶具有催化作用，对照组应设置为等量蒸馏水＋过氧化氢溶液，B项对应的设置是验证酶具有高效性，B错误；验证酶的专一性应设置为：实验组为反应物＋相应酶液，对照组为另一反应物＋同一酶液或同一反应物＋另一种酶液，C错误。] 3．在探究实验的设计过程中，往往要设置对照实验，下列有关叙述中正确的是(　　) A．只能设置两个实验组，互为对照实验 B．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，产物不同，即酒精和CO2构成对照实验 C．进行对照实验是为了探究某种因素与实验对象的关系 D．只要实验现象明显，有无对照实验对实验结论没有影响 C　[进行对照实验是为了探究某种因素与实验对象的关系，根据需要可设置两个或两个以上的实验组，A错误，C正确；在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，反应条件即有氧和无氧构成对照，有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，B错误；只有与对照实验作比较，才能准确说明某种因素与实验对象的关系，若没有对照实验，得出的结论往往是不科学、不严谨的，D错误。] 4．(2022·桂林模拟)下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析错误的是(　　) A．甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量 B．乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸 C．丙装置可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生CO2 D．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验 B　[乙装置中的氢氧化钠用于吸收二氧化碳，如果液滴向左移动说明种子进行有氧呼吸，但不能说明种子萌发只进行有氧呼吸，B错误。] [友情提示]　每道习题都是一个高考点，每项训练都是对能力的检验，认真对待它们吧！进入“ ”，去收获希望，体验成功！本栏目内容以活页形式分册装订 eq \o(！,\s\do4(　,)) $