内容正文:
主题一 魏晋与隋唐时期政治、经济、文化的特点
1.政治上:魏晋南北朝时期使得秦汉以来的封建大一统局面被打破,其间虽有西晋的短暂统一,但分裂战争、政权更替频繁和民族交融是这一时期政治的主要特点;隋唐时期是我国封建社会第二个大一统时期,专制主义中央集权制度逐渐完善。
2.经济上:魏晋南北朝时期江南经济得到开发,为经济重心南移打下基础;唐朝农业、手工业、商业进一步发展,封建经济空前繁荣发展;对外实行开明政策,交通发达,丝绸之路海陆并举,官府控制下的对外贸易发达,安史之乱后,经济重心开始南移。
3.文化上:魏晋南北朝时期,佛教盛行,出现了儒、佛、道“三教并存”的局面,书法成为自觉的艺术;隋唐时期,从隋朝主张三教合归儒到唐朝奉行三教并行政策,儒学正统地位受到挑战,诗歌繁荣,科技进步,艺术繁盛。
主题二 隋唐时期经济、政治、军事制度的变化
1.土地制度的变化
在生产力发展的基础上,土地制度发生了重大变化,即均田制崩溃,地主土地所有制从8世纪中叶开始得到空前发展,主要体现为随着地主庄园经济的迅速发展,土地兼并愈演愈烈。
2.赋税制度的变化
从租庸调制到两税法的变化,是地主土地所有制高度发展的结果,符合土地集中和贫富分化的社会现实。这一变化,不仅是唐朝赋税制度的变革,而且也是汉代以来课役重丁口、轻田产转变到此后轻丁口、重田产的分水岭。
3.选官制度的变化
隋朝建立、唐朝完善的科举制度,反映了士族地主势力的衰落以及庶族地主势力的上升。各阶层知识分子,特别是庶族地主参政,扩大了封建政权的统治基础,极大地改变了秦汉至南北朝时期豪强地主垄断政权的局面。
4.军事制度的变革
由府兵制到募兵制,既是制度的革新,同时也是封建政治、经济发展的要求和产物,同时形成藩镇割据的局面。
主题三 辽宋夏金元时期的思想、科技、文化发展折
射的时代特征
1.思想上:理学出现,儒家思想逐渐成熟。理学是适应封建中央集权强化的需要而出现的,实质上反映了封建社会中后期强化君主专制,维护封建统治的需要。
2.科技上:宋朝是火药、指南针、印刷术三大发明的成熟阶段,更是外传西方的重要时期,反映了宋朝社会经济的高度发展和中外交流的空前繁荣,也反映了社会生产发展的需要。三大发明的成熟和外传,大大推动了世界文明的进程。
3.文学上:宋词成为宋代主要的文学形式。宋词一方面反映了宋代民族政权并立,文人用词抒发对国家分裂的悲愤,如辛弃疾;另一方面也反映了宋代商品经济发展,市民阶层扩大,词的文学形式和特色更加适应市民生活的需要,如柳永、李清照。
4.书画艺术上:随着手工业、商业的不断发展,宋代城市经济繁荣,出现了高度繁荣的封建文化,涌现出一大批书法家、画家,如北宋苏轼、黄庭坚等;同时风俗画盛行,如张择端的《清明上河图》,反映了北宋东京繁华的景象。
一、高考选择题满分导练
[解题技法]——套用模板解答结论型选择题
结论型选择题也称论证分析型选择题,是从非选择题中的论证题发展演变而来的,这类题型有两种形式:一是题干一般为教材中未出现的历史结论,选项为所学史实,需要判断论证史实是否符合题干结论;二是题干为简略的历史事件或历史现象,备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论,需要分析判断选项的结论是否符合题干反映的信息。
解题思路一般可分为三步进行:
(1)通过对题干历史结论或史实的理解,联系迁移所学知识进行分析。判断出符合题干结论的正确选项。
(2)通读题干,分清楚历史结论或史实的时代背景,迁移相关的人物或事件进行分析判断。
(3)分析各备选项的内涵及其与题干的关系,找出符合题目要求的选项。解答这类题目一般采取史论结合法、概念分析法、理论分析法等。
[经典示例]——在体验中品悟技法
(2021·新高考辽宁卷·3)
答案: A
[点拨] 本题为结论型选择题,题干的重要结论是“这些规定有利于”。先分析这四项标准,唐朝要求弘文馆生、崇文馆生研习经史须用官方正音“读文精熟”这一规定有利于文化交流。再分析科举考试须使用官方颁布的韵书、吏部将“言辞辩正”作为铨选四项标准之一,这说明唐朝在选官、用官方面要求严格,这些规定都有利于文化交流。
[模拟演练]——在训练中充实提高
1.(2021·四川内江二模)唐玄宗开元二十一年,在全国十五道置采访使,以“六条”监察非法行为,剑南节度使王昱以剑南道采访使身份巡边姚州,笞杀姚州都督府所属羁縻越析州的不法豪酋。由此可知,这一时期的采访使制度( )
A.埋下了藩镇割据隐患 B.增强了地方行政权力
C.注重维护君主的权威 D.加强了对边疆的统治
[尝试解答] D
[点拨] 本题结论是:采访使制度的影响。根据设问分析选项,这一时期的采访使制度加强了对羁縻州的监察力度,加强了对边疆的统治。
2.(2021·山东济宁期末·5)唐代长安“是一个举世闻名的国际都会,是