第三单元10 三峡-2022-2023学年八年级上册初二语文【新课程同步训练】部编版

八年级上册 （人教版）语文 知识网络 第三单元 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 解释下列加点词语。 （ 1 ） ·略·无阙处： （ 2 ） ·自非亭午夜分： （ 3 ） 不见·曦月： （ 4 ） 至于夏水·襄陵： （ 5 ） 沿·溯阻绝： （ 6 ） ·或王命急宣： （ 7 ） ·虽乘奔御风： （ 8 ） 则素·湍绿潭： （ 9 ） ·属引凄异： （ 10 ） 哀转久·绝： 2. 下列句子中没有词类活用现象的一项 是（ ） A. 回清倒影 B. 空谷传响， 哀转久绝 C. 则素湍绿潭 D. 虽乘奔御风， 不以疾也 3. 找出下面句子中的通假字， 并解释。 两岸连山， 略无阙处。 通 ， 解释： 。 4. 下面各组加点词的意义和用法相同的 一项是（ ） A.·自三峡七百里中·自非亭午夜分 B.·绝多生怪柏哀转久·绝 C.·或王命急宣·或以钱币乞之 10 三 峡 学法指导 写景散文 古诗文 《三峡》 《短文二篇》 《与朱元思书》 《唐诗五首》 布局自然清晰 三峡秀丽山水 秀美山川美景 清幽宁静月景 语言生动活泼 新闻素材的搜集方法 丰富的情感 悠远的意境 景物特点描写 骈散相间写法 布局谋篇、 三 峡风光、 情感 捕捉景物特点 借景抒情写法 捕捉景物特点 抒发独特感受 情感、 意境美、 语言美 本单元所选的古诗文题材多样， 内容丰富。 学习本单元要在读懂课文的基础上注意积累 常见的文言词语， 了解古人写景、 叙事、 议论的艺术， 感受古人对美好生活和理想人格的追 求， 并能结合自己的体验进行评价。 46 第三单元 D.·故人不独亲其亲·故渔者歌曰 5. 下列节奏划分正确的一项是（ ） A. 或王 / 命急宣， 有时 / 朝发白帝 B. 自 / 非亭午 / 夜分， 不见 / 曦月 C. 至于 / 夏水襄陵， 沿溯 / 阻绝 D. 两岸 / 连山， 略 / 无阙处 6. 文学常识填空。 《三峡》 选自《 》， 题目是编 者加的。 （朝代） 的地理学家 给《 》 作注而成。 该 书是我国古代最全面、 最系统的综合性 著作， 并具有较高的文学价值。 7. 根据题目要求， 用原文填空。 （ 1 ） 《三峡》 中写出两岸雄奇险拔的山 势的句子是 ， 。 （ 2 ） 《三峡》 一文第一段中， 从侧面表 现两岸高山高大巍峨的句子是 ， 。 （ 3 ） 《三峡》 一文中与诗句“朝辞白帝 彩云间， 千里江陵一日还” 有异曲同工之妙 的句子是 ， 。 语段阅读 阅读下面语段， 回答 8 — 11 题。 自三峡七百里中， 两岸连山， 略无阙 处。 重岩叠嶂， 隐天蔽日， 自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵， ·沿溯阻绝。 或王命急 宣， 有时朝发白帝， 暮到江陵， 其间千二百 里， 虽乘·奔御风， 不以·疾也。 春冬之时， 则素湍绿潭， 回清倒影， 绝 多生怪柏， 悬泉瀑布， 飞漱其间， 清荣峻 茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦， 林寒涧肃， 常有高猿长 啸， 属·引凄异， 空谷传响， 哀转久绝。 故渔 者歌曰： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾 裳。” 8. 解释下列加点词语。 （ 1 ） ·沿溯阻绝： （ 2 ） 乘·奔御风： （ 3 ） 不以·疾也： （ 4 ） 属·引凄异： 9. 下列各句中加点的“绝” 与“哀转久 绝” 中的“绝” 意义和用法相同的一项是 （ ） A. 至于夏水襄陵， 沿溯阻·绝 B.·绝多生怪柏 C. 夜久语声·绝， 如闻泣幽咽 D. 率妻子邑人来此·绝境 10. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （ 1 ） 自非亭午夜分， 不见曦月。 （ 2 ） 常有高猿长啸， 属引凄异。 11. 课文结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡 长， 猿鸣三声泪沾裳” 有何作用？ 47 八年级上册 （人教版）语文 能力提升 综合拓展 积累运用 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A. 轻·捷（jié） ·肃穆（sù） 入·侵（qūn） 问心无·愧（kuì） B. 预·兆（zhào） 收·敛（liǎn） ·惩罚（chěng） 风雪·载途（zài） C.·扰乱（yǎo） ·弥漫（mí） 鄙·夷（yí） 人才·济济（jǐ） D.·堤岸（dī） 胆·怯（qiè） ·呵护（hē） 心旷神·怡（yí） 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 驽钝稔熟口头禅白驹过隙 B. 徜徉搏奕里程碑融会贯通 C. 憧憬广袤闭门羹大庭广众 D. 桑梓恻隐明信片断章取义 3. 依次填入下列句子横线处的词语恰当 的一项是（ ） ① 早在 13 世纪， 卢沟桥就 世 界。 ② 清晨， 在林间小路漫步， 一阵阵 的鸟鸣声， 使我的心情更加轻松愉快。 ③ 传统书信 了太多的文化内 涵， 一封信， 就是一份沉甸甸的敬意。 A. 闻名清脆承载 B. 闻名清冽承担 C. 著