第二单元7 回忆我的母亲-2022-2023学年八年级上册初二语文【新课程同步训练】部编版

八年级上册 （人教版）语文 何再也看不到故乡那样明亮、 干净的月光 了。 我所看到的月光， 总像是掺了某种不洁 的杂质， 某种病态。 这是为什么呢？ 莫非若 古人所说： 月是故乡明。 有一次回乡， 我故 意选择了有月光的日子， 目的是看月， 寻找 往昔失去的月光。 奇怪的是， 故乡的月光也 同样含有杂质和病态。 一次， 我把这种对于 月亮的感觉说给一位朋友听， 他说他也有同 样的感觉， 说罢， 二人相对无言， 心中都有 着深深的失落。 ⑦ 一个人， 要深入月光， 首先要成为月 光， 才能感受月光， 月光需要人的配合与栽 种， 才能够长出更为繁茂的月光。 只是现代 人已没有这种心境， 无法深入到月光的内部。 ⑧ 何处才能找到我幼时的月光？ （选自 《大地无语》， 有删改） 10. 文章主要写生活中的 “月光”， 开头 为什么要从唐诗宋词元曲中的 “月光” 写起？ 11. 以 下 对 文 章 理 解 正 确 的 一 项 是 （ ） A. 文中 “我” 回想起小时候在故乡看 到的月光而感叹长大后月光的残缺， 全文表 达了 “我” 单纯地想再见儿时的月光的情感。 B. 全文由 “我” 回想儿时的月光起篇， 将儿时的月光与现在的月光进行对比。 C. “我” 很怀念童年时的月光， 表达了 “我” 在他乡的痛苦与惆怅。 D. 全文不仅表达了 “我” 对儿时的月 光的向往之情， 更表现了 “我” 对充盈精神 生活的追求。 12. 作者深情地描写 “我童年的月光”， 有何用意？ 13. 文章第 ③ 段画线句子有什么表达 效果？ 14. 第 ④ 段写道： “我一直生活在没有 月光的生活中， 那无边的琐碎、 烦恼、 不 安， 遮蔽了它。” 怎样理解 “没有月光的生 活”？ 7 回忆我的母亲 基础巩固 达标闯关 夯基训练 1. 下列加点字注音有误的一项是 （ ） A. 佃 ®农 （ diàn ） 佃 仪陇 （ yí ） 佃 溺死 （ nì ） 私 佃 塾 （ shú ） B. 勉 佃 强 （ qiánɡ ） 佃 调料 （ tiáo ） 和 佃 蔼 （ ǎi ） 妯 佃 娌 （ lǐ ） C. 和 佃 睦 （ mù ） 佃 衙门 （ yá ） 横 佃 蛮 （ mán ） 佃 瞒着 （ mán ） D. 不 佃 辍 （ chuò ） 佃 匿笑 （ nì ） 周 佃 济 （ jì ） 旱 佃 灾 （ zāi ） 2. 下列词语书写完全正确的一项是 （ ） A. 祖藉 劳碌 红薯饭 无可耐何 B. 害病 分派 捣蛋鬼 任劳任怨 C. 慰勉 继续 吃大户 勤劳捡朴 D. 聊叙 隔绝 标本式 结衣缩食 30 第二单元 3. 选择适当的词语填在横线上。 （ 1 ） 母亲这样地整日 着。 （ A. 劳累 B. 劳碌） （ 2 ） 母亲就靠那三十亩地独立 一家人的生活。 （ A. 支持 B. 支撑） （ 3 ） 母亲 着我们， 不允许我们 染上一点。 （ A. 管束 B. 管教） （ 4 ） 母亲 的三言两语的诉说以 及我亲眼见到的许多不平事实， 启发了我幼 年 反抗压迫追求光明的思想， 使我 决心寻找新的生活。 （ A. 沉重 时代 B. 沉痛 时期） 4. 下列句子中成语使用有误的一项是 （ ） A. 大伯家庭条件不好， 但为了供孩子 上大学， 不得不 节 ’ 节 衣 节 缩 节 食。 B. 现在一些私企老板挖空心思让工人 做得多、 拿得少， 真是 节 为 节 富 节 不 节 仁。 C. 身为劳动委员的他不起带头作用 ， 却只在一旁 节 任 节 劳 节 任 节 怨。 D. 奶奶勤劳一生， 七十多岁了仍是 节 不 节 辍 节 劳 节 作。 5. 下列句子没有语病的一项是 （ ） A. 我到云南后， 从家信中知道， 我母 亲对我这一举动不但不反对， 又给我许多 慰勉。 B. 母亲沉痛的三言两语的诉说以及我 亲眼目睹的许多不平事实， 启发了我幼年时 期反抗压迫追求光明的思想。 C. 母亲又给我一个强健的身体， 一个 勤劳的习惯， 使我从来没感到过劳累。 D. 只有这种知识， 这种意志， 才是世 界上最可贵重的财产。 6. 根据下列括号内的要求变换句式。 （ 1 ） 我的祖父是一个中国标本式的农 民， 到八九十岁还非耕田不可。 （改成肯 定句） （ 2 ） 母亲那种勤劳俭朴的习惯， 母亲那 种宽厚仁慈的态度， 至今还在我心中留有深 刻的印象。 （改成反问句） 语段阅读 阅读下面语段， 回答 7 — 12 题。 得到母亲去世的消息， 我很悲痛。 我爱 我母亲， 特别是她勤劳一生， 很多事情是值 得我永远回忆的。 我家是佃农。 祖籍广东韶关， 客籍人， 在 “湖广填四川” 时迁移四川仪陇县马鞍 场。 世代为地主耕种， 家境是贫苦的， 和我 们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农