专题3 考点11 辽宋夏金元的经济、文化-【百汇大课堂】新教材2023版高考历史总复习天天练

阶层的变化，故排除B项：C项是对材料信息的误读，贫： 不是迎合统治阶层，排除A项：材料没有反映科举制度 富、贵贱之间的转化并不表明当时崇富逐利成为社会风 的影响，排除C项；材料设有反映士人文化在社会价值 尚，故排除C项。 取向中的地位和作用，排除D项。 8.B解析：北宋官员科举出身的比例远远大于唐代，范仲4.B解析：根据材料可知，与唐代相比，宋代话本中的人 淹、欧阳修等不少名臣将相都出身于普通平民家庭。这 物大胆追求自由恋爱、享受生活、注重自我，更具理性， 反映出北宋时期阶层的流动相对频繁，故B项正确：材 结合所学可知，这主要是因为宋代商品经济发展，市民 料设有官僚制度效率的信息，排除A项；隋代科举考试 价值观念变化，故B项正确；材料体现的是宋代一种积 始设进士科，排除C项；材料没有强调重文抑武，排除 极向上的社会风气，故A项错误；唐宋时期，儒家思想虽 D项。 受到佛教和道教的冲击，但其主流思想地位不曾改变， 9.D解析：根据材料“原产于占城（今越南中南部）的水稻 故C项错误：明清时期封建专制制度日益衰落，故D项 ‘穗长而无芒，粒差小，不择地而生’。宋真宗‘以江、淮、 错误。 两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三万斛，分 5.A解析：从材料看，宋代蹴鞠非常盛行，蹴鞫已不再被 给三路为种，内出种法”可知，占城稻具有“穗长而无 视为简单的体育活动，而是被当作一种时尚和健康的运 芒，粒差小，不择地而生”的优点，能够抵御轻度干旱，这 动方式，这表明宋代的蹴鞠运动已发展到一种新的阶 提高了农民抵御自然灾害的能力，故D项正确：材料没 段，故选A项；材料没有体现出是江南或南方地区，排除 有涉及南北粮食融合，故A项错误；材料没有体现占城 B、C两项：虽然蹴鞠从官廷体育活动发展到民间，但材 稻成为种植的主体，故B项错误；材料没有体现粮食安 料并未说明宫廷文化和市民文化的消长情况，排除 全问题得到解决，故C项错误。 D项。 10.D解析：根据材料信息可知，宋代政府“从舶商货物中 抽取一部分作为国家的税收”“还会强制购买部分或全 :6.C解析：结合所学知识，元曲中直白地表达“嫌命窘” “见钱亲”等价值观，体现了拜金倾向，反映了商品经济 部的货物”，抽解与博买会增加政府财政收入，故选D 项；材料不涉及市场秩序的信息，排除A项：结合所学 发展的趋势，C项正确：材料不能说明元代文学作品即元 知识可知，宋代没有打破抑商政策，排除B项：抽解与 曲是宋代君主专制的产物，A项错误：元曲是元代社会 博买不会促进海外贸易发展，排除C项。 政治、经济、思想、文化的全方位反映，并非只反映世俗 11.A解析：根据材料“元代采取‘听海商贸易，归征其税’ 民情，B项错误；材料并未体现元曲的形成、发展与地方 的政策，极大地促进了海上贸易的发展”可知，元代的 管理的调整有关，D项错误。 贸易政策相对较开放，故A项正确；据材料“听海商贸7.C解析：根据材料可知，元朝政府重视实学致用，提倡 易，归征其税”可知，贸易税的征收说明存在海关制度， 学习经学培养国家人才，去除文学中的浮华气息，说明 B项错误；材料未涉及朝贡体系，而是“听海商贸易，归 以“四书”“五经”为核心的程朱理学迎合了封建统治需 征其税”，C项错误；材料体现的是贸易的发展，与对地 要，故C项正确；元朝宰相认为自唐以来的科举考试科 方的控制无关，D项错误。 目易导致文人浮华，但不代表科举考试不再考诗赋科 考点11辽宋夏金元的经济、文化 目，排除A项；程朱理学强化社会伦理道德秩序，注重修 身、齐家、治国、平天下，以其作为考试内容，有利于为国 1.D解析：根据材料“故井地有不均。此欲行仁政之所以 家统治培养实用人才，说明理学迎合了封建统治需要， 必从此始”可知，朱熹认为整顿井田制是实行仁政的开 设有强调人才选拔制度的成熟完备，排除B项；材料内 始，所以他对井田制的注疏意在达到施行仁政的理想， 容一定程度上体现了以“五经”为考试科目，但无法体现 故选D项；朱熹的最终目的是施行仁政，而非恢复井田 “开始成为”，排除D项。 制和抑制豪强地主的兼并，排除A、B两项：朱熹的目的 8.B解析：结合所学知识可知，朱熹用高山上残留的螺蚌 并不是重塑儒家伦理规范，排除C项。 壳论证海洋到陆地的地质变化，以自然学说构建其哲学 2.C解析：根据材料信息可知，五代至宋朝，大量印刷书 体系的做法，反映出朱子学体系具有鲜明的思辨性，故B 出现，其范围不但包括儒家经典，还包括史地、方术及诗 项正确：东西方文化并不是“同宗同源”的，A项错误：宋 文，这表明当时印刷术得到广泛应用，社会文化事业得 到较大发展，故选C项；单凭材料信息不能断定当时雕 代科技领先世界只是材料的部分信息，并非材料主旨，C 版印刷限用于官方刻书，排除A项：早在唐代，就已经出 项错误