专题3 考点10 辽宋夏金元的经济、社会-【百汇大课堂】新教材2023版高考历史总复习天天练

故选A项；材料反映的是枢密院的官员基本全是文官， 考点10°辽宋夏金元的经济，社会 没有反映出他们的分工情况，排除B项；材料“秉皇帝旨 意”说明北宋这些措施加强了君权，排除C项；材料没有1.c解析：依据材料结合所学可知，农民一方面从事农 涉及枢密院与中书门下的关系情况，无法得知二者相互业，另一方面进行兼业，从而减少了对农业的依赖程度， 制衡，排除D项。增强了小农经济的韧性，故C项正确；宋代农民的兼业 3，A解析：1069年，在宋神宗支持下，王安石进行变法，材并没有冲击地主所有制经济，A项错误；宋代农民兼业 料中关于进士科考试内容的改革，主要目的是配合王安工商业活动是为了弥补生计不足而被迫采取的措施，不 石政治改革，为改革培养人才，故选A项；材料中关于科会扩大人身自由，B项错误；兼业工商业不会挫伤农民生 举考试内容的改革与理学无关，排除B项；材料反映的产积极性，不会制约农业生产的提高，D项错误。 是科举考试内容的改革，没有改变选官制度——科举2.D解析：金朝时，铜制品限制严格，联系当时金朝和南 制，排除C项；材料信息与加强君主专制无关，排除宋连年战争的状况，说明金朝物资十分紧缺。材料并不 D项。只叙述了“佛像不得用铜制做”，百姓家的日常用品也不 4.D解析：材料“士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常可，可以明显看出铜资源的缺乏，A项只涉及佛教传播， 者，纷纷扰扰，莫安其居”说明司马光反对王安石变法，表达片面，不能完整体现材料主旨，排除；材料未体现小 这是从司马光的利益集团的角度而评价的；南宋罗大经农经济的发展，只能体现当时战争之中，商品经济不发 认为王安石变法不利于国家统一，这与当时南宋偏安有 达，导致的铜资源缺乏，排除B项；南宋统治地区的私营 关；晚清梁启超肯定王安石变法，主要是为其变法而服手工业在当时并不落后，落后的只是金朝，因此该选项 务的。三人的评价都与当时的时代有关，故D项符合题 以偏概全，排除C项；由于战争，受南宋统辖的长江以南 意；司马光的立场不一定客观，排除A项；材料主要反映地区和金朝控制的北方地区，民间贸易受阻，不能进行 的是时代对王安石变法评价的影响，排除B项；史料不 正常物资交换，导致金朝铜资源缺乏，故D项正确。 能以时间的远近来判断其历史价值，排除C项。 5.A解析：元世祖先以汉法弥补古制空缺，后建立监察机B解析：根据所学知识可知，因为元朝是地兼南北的统 制来巩固专制集权统治，故A项正确；元朝实行君主专一王朝，因此在其统治区域内，南北方相应的物种都有 制制度，君权至上，“中枢权力的制衡”不符合史实，排除记载，故B项正确；美洲物种传入是在明朝，排除A项； B项；元世祖的举措有利于促进蒙汉民族交融，但民族间材料并不特指北方到南方，而是强调全国范围内的交 的差异无法消除，排除C项；材料没有涉及儒学正统地流，排除C项；元朝已经统一，北方并没有长期战乱，排 位的相关信息，排除D项。除D项。 6.D解析：从贸易的类别可以看出，宋辽并立对峙，因此4.A解析；结合所学知识可知，宋朝时期的商业活动突破 双方在贸易方面，都会限制一些重要物资的贸易，这反时间限制，因此材料“灯箱”体现的是宋代都城夜生活活 映出特殊政治关系影响经贸往来，故D项正确；材料没跃，故A项正确；B，C，D三项与材料无关，未涉及相关信 有体现北方少数民族封建化程度，排除A项；从限制的总，排除。 商品可得出并不是互补性，排除B项；材料不能体现南5.C解析：由图片数据可知，公元2—1078年我国人口比 北方文化交流频繁，排除C项。重由黄河流域为主到长江流域为主，这从本质上反映了 7.D解析：根据材料可知，材料说的是王安石的均输法，经济重心不断南移，故C项正确；材料不能反映出黄河 调节物资供需关系，平抑物价以打击大商人的政策，故D流域战乱不断，故A项错误；材料也不能体现出区域经 项正确；A项错在打击远程贸易行为，排除；该做法有减济均衡发展，故B项错误；材料不是强调国家人口持续 轻人民的负担，增加收入的作用，但不是王安石实施变增长，故D项错误。 法的目的，排除B项；C项说法错误，该法没有起到解决6.D解析：结合所学可知，宋代商品经济活跃，平民社会 南北经济发展不平衡的作用，排除。 色彩浓郁，宋代人们在称呼上忌讳较少，以官职称呼民 8.C解析：由材料“只靠高级权威强迫指示执行”可知，史间富人或医生，以学者头衔称呼杂工，这充分体现当时 学家黄仁宇指明了王安石变法的不足是靠强制手段推 行，故C项正确；法律手段利用的低效是因为不能实现 社会的开放与活跃，故选D项；宋代处于中国传统的封 财政部分的商业化导致，因此A项不是王安石变法失败是社会时期，传统阶层结构并未瓦解，故排除A项；材料 的主要原因，排除；根据材料“他不能在下端造成各种财 中“员外”“大夫”等称谓并不能体现“向