内容正文:
单元活动 认识二十四节气
课前预习 基础认知
01
主题探究 核心突破
02
综合训练 能力提升
03
栏 目
课前预习 基础认知
01
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第一单元 地球运动的意义
地理 选择性必修1(配LJ版)
黄河
气候
农业生产
祭祀
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24
春分
15°
15
节气
中气
一节一气
中气
闰月
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手工业
春、夏、秋、冬
圭表
春分
冬至
立春、立夏、立秋、立冬
西汉
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气温
降水
掌握季节,不违农时
农事
节庆
民俗
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主题探究 核心突破
02
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1.二十四节气是根据哪一自然规律制定的?
提示:根据地球公转规律制定。
2.一般上半年有哪几个节气?下半年有哪几个节气?
提示:“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连”描述的12个节气在上半年;“秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”描述的12个节气在下半年。
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1.(区域认知、综合思维)从区域认知的角度分析二十四节气起源于黄河流域的原因?
提示:黄河流域地处温带,气候四季分明;黄河流域是我国农耕文明发展较早的区域,先人在长期的农业劳动实践中,积累了大量的有关农时与季节变化关系,在此基础上总结出了与当地农时相符的农历二十四节气。
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2.(综合思维、地理实践力)白露早,寒露迟,秋分种麦正宜时。可如今黄河流域小麦的种植基本已经推迟到霜降前后,与原来的种植时间相差了1个月左右。试分析其原因?
提示:由于全球气候变暖,对农时也产生了一定的影响。黄河流域主要种植冬小麦,属于喜凉作物,如果播种时间过早,就会使小麦在冬季来临前出现过快生长,导致养分消耗过度,严重影响来年春天小麦的正常生长。因此种植时间相对延后。
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综合训练 能力提升
03
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[素养考查]
1.初步了解二十四节气的诞生地区及适用的区域。(区域认知)
2.了解二十四节气与地球公转的关系,初步理解二十四节气与人类活动的关系及对农业生产的指导意义。(综合思维)
一、二十四节气的地理意义
1.诞生
(1)________流域。
(2)古代中国人通过观察太阳周年运动,总结一年中时令、________、物候等方面的变化规律所形成的知识体系。
2.意义:深刻影响着人们的____________、风俗习惯、传统节日和_