【同步备课】第3课时亿以内数的写法（教案）四年级数学上册（人教版）

第3课时　亿以内数的写法 教学内容: 教科书P7例4，完成教科书P7“做一做”，P8~9“练习一”第4、5题。 教学目标： 1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。 3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。 教学重点：亿以内数的写法。 教学难点：亿以内中间和末尾有0的数的写法。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题 （一）复习数位顺序表。 1.说一说亿以内数的数位顺序表，根据学生的回答整理出数位顺序表。 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 2.根据数位顺序表回答问题： （1）在数位顺序表中，右起第五位是什么位？第七位是什么位？ （2）在我国规定几个数位为一级？万级有哪几个数位？个级呢？ （3）一个数的最高位是百万位，这是一个几位数？ （二）复习读数。 180364 读作： 508009读作： 2000806读作： 5021000读作： （三）复习万以内数的写法 1．课件出示信息：这些信息中有一些数据，你能写出来吗？ （1）长江是亚洲第一大河，全长六千三百九十七米。 （2）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。 （3）北岳恒山海拔高度约为二千零十七米。 2．想一想，万以内的数怎么写？ （四）揭示课题 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。如：北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。“二十三万零一百八十四”怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。（板书课题） 二、经历过程，探究新知 （一）写数：二十三万零一百八十四 1.独立尝试：你能写出信息中的这个数吗？试一试。 导学提示： 写一写：二十三万零一百八十四怎么写？ 说一说：同位互相说一说你是怎么写这个数的？ 想一想：写亿以内数应注意什么？ 2.汇报展示。 指名学生展示所写的数，并说说是怎么写的。 学生可能有两种方法： 方法一：先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。 方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 3．