【同步备课】第二单元 第3课时 几百几十加减几百几十 （教学设计） 三年级数学 上册 人教版

3.几百几十加减几百几十 教学设计 【教学目标】 1.理解并掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，能正确进行计算。 2.培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。 【教学重点】 掌握几百几十加减几百几十的计算方法。 【教学难点】 掌握几百几十加减几百几十的进位加和退位减。相同数位相加满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】[来源:学。科。 一、新课导入 1、口算。 32+11= 16+25= 46-13= 50-16= 320+110= 160+250= 460-130= 500-160= 2. 口算方法： 像220+340这样的算式：可以看做是（ ）个十加上（ )个十，结果是（ ）个十，即（ ）。 3. 笔算要注意： ①（ ）数位要对齐，从（ ）位算起 ②哪个数位满十，就要向（ ）进“1”。 ③不够减就要向前一位（ ）“1”。 二、探究新知 1. 出示例题：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出了550个“海宝”。上午和下午一共卖出了多少个“海宝”？ 2.你得到了哪些数学信息，你能提出什么数学问题？（引导学生在此处开展讨论，获取有关的信息） 出示课件 问题一：（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 问题二：（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？ 三、解决问题 1.探究进位加法的计算方法 列式计算：380+550 探究算法。（学生自由发表意见） 算法1：因为38＋55＝93，所以 380＋550＝930。 算法2：因为300+500＝800，80+50＝130，800+130＝930 师：还可以列式计算，老师讲解。 师板书笔算竖式： 百十个 3 8 0 + 51 5 0 9 3 0 在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。 生：为什么百位上不是8？ 师：百位上的3＋5，再加上十位进上来的1就是9。 2.探究退位减法的计算方法。 课件呈现算式，”550-380=”探究算法。（学生自由发表意见） 算法：因为55－38＝17，所以550－380＝170。 师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。 师板书笔算竖式： 百