第三单元 生物圈中的绿色植物 （第1-3章）综合应用题-2022-2023学年七年级生物上册单元过关精练精析人教版

第三单元 生物圈中的绿色植物 （第1-3章）综合应用题（精练精析） 1．下图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）桃花的主要部分是　 　和　 　，它们与果实和种子的形成有关。 （2）桃花的雄蕊由图中的　 　、　 　组成。（填序号） （3）桃花经过开花、　 　和　 　两个重要过程后，　 　发育成为种子， 　发育成为果实。（4）和桃子相比，苹果、梨等果实的主要食用部分是由花托等部分发育形成的，因此苹果、梨等果实属于　 　（填“真果”或“假果”）。 2．下图为蚕豆叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致气孔开合的情况。 （1）撕取蚕豆叶表皮时，应该撕取　 　表皮观察，撕下表皮的颜色是 　 　，这是因为其细胞内不含　 　。（填细胞器名称） （2）通过显微镜观察，视野中形状不规则的细胞是　 　细胞，保卫细胞是　 　形的，一对保卫细胞围成的空隙是　 　，它是叶片与外界进行气体交换的门户。 （3）图中的箭头表示的物质是　 　。 3．形形色色的绿色植物是我们人类及其他生物赖以生存的基础。请结合下列几种植物形态图，分析回答问题： （1）A是一种没有根、茎、叶的植物，该种植物属于　 　植物，该类植物一般生活在　 　（填“陆地上”或“水中”）。 （2）B所代表的植物类群可作为监测　 　的指示植物。 （3）C所代表的植物类群一般比A、B所代表的植物类群植株高大，更加适应陆地生活，其主要原因是有　 　、　 　、　 　的分化，并且体内有　 　组织。 （4）D和E两种植物的共同特点是都能产生　 　，D和E的区别是　 　。 （5）图中依靠孢子繁殖后代的植物类群包括　 　（填字母）。 4．漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶，创造了“把无机物合成复杂的有机物”这一伟大奇迹。下图为叶片结构示意图，请据图分析，并回答下列问题： （1）图中的标号　 　为保护组织，具有保护作用。 （2）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大多数以　 　的形式从[　 　]　 　这一结构中散失。（3）光合作用需要的水分由结构[　 　]