【同步备课】 第一单元 第1课时 快乐的家园（课件）小学数学一年级上册（北师大版）

快乐的家园 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 目 录 2 课前导入 01 情景导入 数字的由来 在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？ 这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。 现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。 新课精讲 02 探索新知 探究点 用1~5各数表示生活中物体的个数 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 找一找，说一说 探索新知 河里一共有5只鸭子。 排在第1。 排在第2。 排在第3。 排在第4。 排在第5。 探究点 用6~10各数表示生活中物体的个数 探索新知 6 7 8 9 10 探究点 “几个”和“第几” 典题精讲 1．照样子，数一数，画一画。 ○○○○○ ○○○○ 典题精讲 2．看图圈数。 （3 4 5） （2 3 4） （1 2 3） （2 4 5） 典题精讲 下面一共有 (　　)只小猫，第 (　　)只是灰色的。 下面一共有 (　　)个人，小男孩排在第 (　　)。 4 3 5 3 3.数一数，填一填。 典题精讲 4．看数涂色。 易错提醒 数一数，圈一圈，涂一涂。 (1)圈出2个 。 (2)圈出第2个 。 (3)圈出第2个 。 辨析：几和第几分要分清。 学以致用 03 小试牛刀 1.数一数，画一画。 小试牛刀 2.照样子，圈一圈。 小试牛刀 3.看一看，说一说。 小试牛刀 4.数一数，连一连。 课堂小结 04 归纳总结： 一个数既可以表示物体的数量，也可以表示表示物体的顺序，在不同的情景中，数表示的含义不同。 同学们， 下节课见！ 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ 感谢您下载使用【班海】教学资源！ 为什么他们都在用班海？ 一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此