第四单元 自然界的水-【晨读晚默】2022-2023学年九年级化学同步单元复习知识汇总（人教版）

第四单元 课题1 爱护水资源 1. 水资源概况 （1）地球表面约71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。 （2）海水中含量最多的物质是_水（H2O），海水中含有80多种元素，其中含量最高的元素是_氧（O），含量最高的金属元素是钠（Na）。 （3）我国的水资源现状：总量多，但人均水量少；分布不均，东南多，西北少。 2．爱护水资源主要从节约用水和防止水体污染两方面进行。 （1）节约用水： ①工业上：使用新技术、改革工艺和习惯，使水循环利用。 ②农业上：改大水漫灌为 喷灌 、 滴灌 。 ③生活上：使用节水器具，提倡一水多用，养成良好的用水习惯等。在家里能做到的一点节水措施：淘米水用来浇花或洗衣水用来冲厕所等_。 （2）防止水污染： ①工业上：未经处理的工业三废的任意排放→应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体处理达标后排放。 ②农业上： 化肥 、 农药 的不合理使用→提倡使用 农家 肥。 ③生活上： 生活污水 任意排放，垃圾随意丢弃等→ 生活污水 集中处理和排放，垃圾 分类集中处理 。 第四单元 课题2 水的净化 1．水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、活性炭吸附、消毒杀菌、蒸馏等。 （1）静置沉淀：让较大的颗粒自然沉降。 （2）吸附沉淀：加絮凝剂_明矾_，利用其溶于水生成的胶状物对杂质的_吸附_，使杂质沉 降下来（生成胶状物的过程属于 化学 变化，吸附杂质的过程属于 物理 变化）。 （3）过滤：除去水中的不溶性杂质。 （4）活性炭吸附：活性炭的结构疏松多孔，具有吸附 性，可以吸附水中的色素和异味等。 （5）投药消毒：一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，该过程属于 化学 变化。 （6）其中净化程度最高的是 蒸馏 。 2．硬水和软水： （1）定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 （2）鉴别方法：加入等量的肥皂水，浮渣较多、泡沫较少的是硬水，泡沫较多、浮渣较少的是软水。 （3）硬水软化的方法：实验室——蒸馏、生活中——煮沸。 （4）使用硬水的危害： ①浪费肥皂，洗不干净衣服。 ②锅炉容易结成水垢，浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 ③长期饮用硬水对人体健康不利。 3．过滤操作： （1）过滤需要用的玻璃仪器是： 烧杯 、 漏斗 、 玻璃棒 （滤纸不是仪器，是用品），其中玻璃棒的作用是 引流 。 （2）过滤操作注意事项： ①“一贴”： 滤纸紧贴漏斗内壁 。 ②“二低”： 滤纸边缘低于漏斗口 、 漏斗中液面低于滤纸边缘 。 ③“三靠”： 烧杯嘴靠在玻璃棒的中部 、玻璃棒下端靠在三层滤纸一侧、漏斗末端靠在烧杯内壁。 （3） 过滤后溶液仍浑浊的原因： 滤纸破损 、 漏斗中液面高于滤纸边缘 、漏斗或烧杯（仪器）不干净等。 （4）过滤后仍然浑浊的处理方法：清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。 （5）过滤能将硬水软化吗？ 不能 。 4．蒸馏时要在蒸馏瓶加入碎瓷片（沸石）的作用是 防止液体暴沸 。 烧瓶中水的体积约为其容积的1/3~2/3，蒸馏能将硬水变为软水吗？ 能 。 第四单元 课题3 水的组成 1．氢气是一种无色、无臭、 难溶 于水的气体，密度比空气 小 。 2．纯净的氢气在空气中燃烧，现象：产生 淡蓝 色的火焰，放热，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁产生 水雾 。反应的化学方程式： 2H2＋O2 点燃 2H2O ，基本反应类型是 化合反应 。混有一定量 空气 （或氧气）的氢气遇明火可能会发生 爆炸 。因此点燃氢气前要 验纯 。 3．氢气验纯时判断是否纯净：发出 尖锐爆鸣声 表明气体不纯， 声音很小则表示气体较纯。 4． 观察右图回答： （1） 现象：两电极都有气泡产生，负极产生气体与正极产生气体体积比约为2:1 。 （2） 气体检验： ①正极产生的气体：用带火星的木条检验，若木条复燃，证明是氧气； ②负极产生的气体：用燃着的木条检验，若气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。 （3） 结论： ①水通电分解能产生氢气和氧气。其反应的化学化学方程式是 2H2O 通电 2H2↑＋O2 ↑ 。 ②水是由氢元素和氧元素组成的。 （4）注意事项： ①电解水所用电源为直流电； ②电解水时，向水中加入少量NaOH溶液或稀硫酸的目的是增强水的导电性。 5． 单质和化合物 （1）单质：由同种元素组成的纯净物。 （2）化合物：由不同种元素组成的纯净物。 （3）氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素。 6．现有下列物质： ①矿泉水 ②水 ③高锰酸钾 ④液态氮气 ⑤牛奶 ⑥氩气 ⑦铁 ⑧氯化钙（用序号填空）： （1）属于纯净物的有 ②③④⑥⑦⑧ ； （2）属于混合物的有 ①⑤