5.2 凝聚价值追求（教学课件）-2022-2023学年道德与法治九年级上册优质教学课件+教学设计(部编版)

第三单元 ·第五课 5.2 凝聚价值追求 部编版《道德与法治》九年级 | 上册 1 教学目标 情感、态度与价值观目标：感悟中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 能力目标：用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。　 知识目标：体会中华民族精神的深刻内涵及其作用；了解构筑中国价值的意义。　 重点难点 教学重点：中华民族精神的内涵和作用；社会主义核心价值观的内涵。 　　教学难点：如何传承和弘扬民族精神；如何践行社会主义核心价值观。 自主学习 1.为什么要弘扬民族精神？（作用）（P67、P69） 2.★中华民族精神的内涵？（P67） 3.爱国主义的重要性和本质？（P67） 4. 中华民族精神新的时代内涵（P67） 5.中华民族精神在不同历史时期的表现？（P68探究与分享） 6.★如何传承和弘扬民族精神？（P69） 7. 社会主义核心价值观的产生（P70） 8.★社会主义核心价值观的内容是什么？ （P71） 9.青少年如何培育和践行社会主义核心价值观？（P72） 请同学们认真阅读课本P66-73页内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 运用你的经验 在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些7说出来与同学分享。 这段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。 从大禹治水三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”;从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事,事事关心”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都闪耀着民族精神的光芒。 这种民族精神是中华民族的精神支柱，是中华民族兴旺发达的强大精神动力 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道:我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊粱。” 高扬民族精神 部编版《道德与法治》九年级 | 上册 中华民族精神 1. 为什么要弘扬民族精神？（P67、P69） 弘扬 民族精神 ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向