第15课 我设计的自行车（教案）鲁教版（五四制）美术三年级上册

鲁教版小学美术三年级上册第15课《我设计的自行车》教学设计 教学目标： 1. 知识与技能：通过对自行军结构的初步认识，指导学生利用绘画的方式表现想象中的 自行车。 2. 过程与方法：能运用各种绘画于段来表现想象中的自行车，在创作与探索中，捕提创作 灵感，激发创造性思维，逐步形成创造性的构思。 3. 情感态度与价值观：通过讨论交流，相互启发，在创作中体验设计自行车的乐趣，培养 自主学习能力和创新精神，激发对生活的热爱之情。 教学重点： 初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上进行大胆的创新设计。 教学难点： 能够有创意的对自行车加以改进，使其变得更加美观、更实用。 课前准备： 教师：各种类型自行车的图片资料、课件。 学生：搜集自行车的有关知识、绘画用具。 教学过程： 一、 猜谜语，导出课题 二、 发展阶段 （一）谈话： 自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家都有自行车，下面我们就先从 我们自己家的自行车谈起聊一聊有关自行车的话题。 同学们对自行车都有哪些了解呢？ （在与学生的交流中，老师穿插出示自己搜集的资料，出示图片介绍。） 大家了解的可真多，老师这里也有一些关于自行车发展史的图片资料，下面咱们来共同了解 一下自行车的发展历程。 课件介绍：这是世界上第一辆自行车的雏形，刚才给大家介绍过了，大家想，如果我们外上 这样的自行车，你感觉会怎样？随着时间的不段推移，自行车又进行了改进，现在又有了更舒适 的躺着的自行车。那大家说自行车给我们的日常生活都带来了哪些方便、好处呢？ （娱乐、交通代步、轻便运输、旅游健身、环保、交通工具） （二）观察自行车图片 1、下面咱们就来走进我们现代的自行车，，细心的观察一下现代的自行车。 （1） 咱们先从整体入手，你认为自行车由哪几大部分组成？看谁观察的最仔细？ 大结构：由车把、车轮、车座、车梁、脚踏板组成。 教师总结板画。 还有哪些小部件？ 小结构：链条、齿轮、链合、车筐、车后座、铃铛、车闸线等组成。 大家观察的真仔细，只要大家用心去观察，你就会在生活中有很多新的发现。 教师添画。 师：这样作品不仅表现了大结构，还表现出了小细节，整个画面就有了线条的疏密对比，作 品才更加的生动，才会有生命力O （2） 既然大家对自行车的结构已经很了解了，下面老师就要请大家来接受个小小的自我挑 战了。 随着人们生活水平的不断提高，人们对