2.2 基因在染色体上学案2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

2.2 基因在染色体上学案 【学习目标】 1.通过分析基因在染色体上的证明过程，理解结构决定功能的基本观点，进一步领悟“假说—演绎法”。(生命观念) 2.通过对萨顿的思路分析，领悟并尝试运用类比推理的科学研究方法。(科学思维) 3.通过实验，判断基因在染色体上的位置。(科学探究) 【基础梳理】 一、基因在染色体上的证据 1．萨顿的假说 (1)内容：基因是由________携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。 (2)依据：基因和染色体行为存在着明显的________关系。 (3)研究方法：________。 2．基因位于染色体上的实验证据 (1)果蝇的染色体分为________染色体和________染色体。 (2)摩尔根通过将果蝇的眼色(红色和白色)基因定位在________染色体上，从而证明了________________________________________________________________________。 (3)研究方法：____________。 (4)摩尔根新发现：基因在染色体上呈________排列。 二、孟德尔遗传规律的现代解释 1．基因分离定律的实质 2．基因的自由组合定律的实质 (1)位于____________上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。 (2)在减数分裂过程中，同源染色体上的________彼此分离的同时，非同源染色体上的________自由组合。 答案 一、1．(1)染色体　(2)平行　(3)类比推理 2．(1)常　性　(2)X　基因在染色体上　(3)假说—演绎法　(4)线性 二、1．等位基因　独立性　减数分裂形成配子　同源染色体 2．(1)非同源染色体　(2)等位基因　非等位基因 【易错提示】 基因的行为并非都遵循孟德尔遗传规律 （1）并不是所有的非等位基因都遵循基因自由组合定律，只有非同源染色体上的非等位基因才遵循自由组合定律，同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律。 （2）并不是真核生物中所有的基因都遵循孟德尔的遗传规律，叶绿体、线粒体等细胞质中的基因就不遵循。 （3）原核生物中的基因都不遵循孟德尔遗传规律。 与性染色体有关的两个“并非” (1)并非所有的生物都有性染色体。 ①由性染色体决定性别的生物才有性染色体。 ②雌雄同株的植物无性染色体。 (2)并非所有生物的X染色