第4课 夏商周的更替（同步课件含视频）-【全景历史课】2022-2023学年七年级历史上册高效备课系列（部编版）

新课导入 文明出现的判定标准，主要是：城市的出现，文字的产生，国家制度的建立，以及金属冶炼技术的产生。 ——北京师范大学《世界文明专题》 你知道我国最早的国家产生于何时吗？夏朝经历了多少年？夏朝之后又有哪些朝代？下面我们就学这课内容。 人民教育出版社 七年级 | 上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替 课标要求 唯物史观：通过了解早期国家诞生的历史背景，感悟生产力的发展推动社会的进步。时空观念：通过学习夏商周的更替，初步养成历史时序意识。通过《周初分封诸侯国示意图》，了解西周诸侯国的基本分布情况。历史解释：了解分封制出现的背景，理解其在社会变革方面所起的作用。 1. 了解私有制、阶级和早期国家的产生 2. 通过了解文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度 了解夏、商、西周三代更替的基本史实。理解西周分封制的目的、对象、内容和作用，初步理清历史发展线索。通过夏、商、西周历史的学习，认识到残暴统治是国家灭亡的关键以及人心所向是朝代更替的规律 学习目标 学法指导 学习目标 教学目标 自主学习：导学提纲 1、夏朝的建立人物、时间、都城、夏朝的历史地位。 2、商朝的建立者、时间、都城、 3、商朝采取哪些措施进行统治？商朝为什么多次迁都？在经历了什么事情之后，才保持了相对稳定的局面？ 4、西周实行分封制的目的、根据、对象、内容、作用。 5、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？ 一 互动探究（一）：夏朝的建立与“家天下” 夏朝的建立 1.夏朝的建立者、时间、都城？ 2.夏朝的历史地位怎样？ 3.夏朝统治的中心地区是今哪里？ 4.夏朝最后一个君主是谁？他是一个怎样的君主？ 看视频结合课本，标记以下内容 夏朝的建立 （前2070年~~前1600年） 统治中心：今山西南部、河南中西部一带 时间： 都城： 建立者： 约公元前2070年 阳城（今河南登封） 禹 意义：夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，我国进入文明时代。 我国历史上第一个（奴隶制）王朝，标志着早期国家的产生 地位： 材料研读 大道之行也，天下为公。选贤与能……是为大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。 ——《礼记·礼运》 材料中，“天下为家”的 指的是什