[中学联盟]黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级生物上册：第五单元 第一章课件（11份）

第三节 软体动物和节肢动物 zxxkw 学.科.网 讨论: 比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格 试找出以上动物的共同特征 观察与思考： zxxkw 是 是 是 是 是 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 是/有 无 是/有 是/有 有 有 无 无 无 3对/是 3对/是 4对/是 多对/是 5对/是 动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 节肢动物--昆虫 上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于 。 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征 1、头部有哪些结构？胸部有几对翅？ 2、几对足？各有什么特点？ 3、腹部有什么结构、特点？ 昆虫 zxxkw 昆虫的基本特征： （1）身体分头部、胸部和腹部三部分。 （2）头部是取食和感觉的中心，具有口器和触角，通常还有复眼与单眼。 （3）胸部是运动和支撑的中心，成虫阶段有3对足，一般还有2对翅。 （4）腹部是生殖与代谢中心，其中包括生殖系统和大部分内脏，体表有气门，用于呼吸。 （5）体表有外骨骼，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 蚕、蝎子、蚊、蝇是昆 虫吗？为什么？ 讨论： zxxkw 其他节肢动物： 蝉 蟋蟀 蟹 虾 蜈蚣 蜘蛛 蜜蜂 蝴蝶 蚕 蝎子 蚊 蝇 节肢动物的主要特征： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 虾、蟹提供了动物蛋白。 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。 果蝇是非常经典的遗传学实验材料。 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。 节肢动物与人类的关系： 棉铃虫是棉花蕾铃期重要钻蛀性害虫，主要蛀食蕾、花、铃，也取食嫩叶。 观察蝗虫 P49 17、P50 25 P51 29题 （雌）产卵器 单眼 复眼 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 蜈蚣 蜘蛛 蟹 蝴蝶 、 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ 、 、 三部分 （2）胸部生有 对足和 对翅。 （3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活 （4） 为 ，是蝗 虫呼吸时气体进出的 门户，相当于植物叶 表皮上的 。 Ⅱ Ⅲ ④ Ⅱ Ⅲ Ⅰ ③ ② ④ ⑤ ① 腹部 胸部 头部 3 2 外骨骼 体内水分蒸发 气门 气孔 Ⅰ $$ 软体动物 zxxkw 学.科.网 常见软体动物 河蚌 蜗牛 乌贼 石鳖 常见软体动物 缢蛏 鲍 扇贝 宝贝 鹦鹉螺 蛞蝓 zxxkw 缢蛏外面有两片大 小相近的石灰质贝壳， 因而称为双壳类。壳内 柔软身体表面包裹着外 套膜，贝壳是外套膜的 分泌物形成的。 思考： 贝壳的作用是什么？ 靠什么结构运动？ 靠什么结构呼吸？ 缢蛏如何获取食物？ 观察缢蛏的内部结构 zxxkw 贝壳有保护的作用。 缢蛏靠足缓慢运动。 用鳃呼吸。 在吸水和排水过程中摄取食物。 河蚌：生活在江河湖泊、池沼的水底，以水中的微小生物为食河蚌柔软身体的外面，包有两片厚厚的瓣状的贝壳；紧贴两片贝壳的内面是一片柔软的膜叫外套膜，包裹着河蚌柔软的身体，能分泌珍珠质形成珍珠层；斧足是河蚌的运动器官，它的肌肉收缩时，可使身体缓慢的移动位置，斧足还能挖掘泥沙，将身体钻进泥沙里 其他软体动物： zxxkw 乌贼：是软体动物中的高等种类。生活在海水中，以鱼、虾等小动物为食，贝壳退化，称为海螵蛸，有支持的作用；头部很显著，有两个发达的大眼及围绕着口的十条腕足，有捕食的作用。体内有墨囊，借喷射墨汁来躲避敌害攻击。 石鳖：背部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面 有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸 附在岩石上。 蜗牛 头部发达，具有一对触角，一对眼。眼生在触角的顶部（有柄）。口腔内的齿舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于躯体的腹面，故有“腹足”一名。外壳呈螺旋形. 蜗牛：生活在陆地上，有一螺旋形的贝壳，内贴外套膜，里面有柔软的身体，头部有两对触角，腹足是它的运动器官，内有足腺，能分泌黏液。在它爬行过的地方常有一道黏液的痕迹。 石鳖 蜗牛 乌贼 贝壳数量、作用 8个覆瓦状排列的贝壳\保护 一片\保护 有退化的贝壳海螵鞘\支持 有无外套膜、数量 有、保护 有、保护 有、保护 身体是否柔软 身体柔软 身体柔软 身体柔软 足的种类 斧足 腹足 腕足 软体动