第6课 戊戌变法(素养检测)-【优课堂】2022-2023学年八年级历史上册同步备课精品(核心素养时代新教学)

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2022-08-18
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第6课 戊戌变法 学学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 评卷人 得分 一、选择题 1.(2022·江苏苏州·中考真题)“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话.在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全,条条都打中一个显著的弊端,并且条条都是可以付诸实施的;但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”这是一位外国人对近代中国某次运动的评价,他想要表达的是 A.自上而下的改革方式无可挑剔 B.洋务派的措施健全可行 C.戊戌变法没有广泛的社会基础 D.辛亥革命缺乏思想动员 2.(2022·广西梧州·中考真题)史学家陈旭麓在评价百日维新时指出:“新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的。”此观点旨在说明百日维新 A.弘扬了民主科学 B.结束了君主专制 C.实现了自强求富 D.促进了思想启蒙 3.(2022·福建·中考真题)《江南制造总局翻译西书事略》记载,1871-1880年,江南制造总局刊印译书98种235册,译成未印者45种140余册;这些译书绝大多数是西方自然科学书籍,对当时的知识界,尤其是后来的维新变法骨干人物产生了启发和影响。据此可知,这些“西书”的翻译出版(       ) A.开启了传播西方自然科学之门 B.抵制了西方列强的军事文化侵略 C.推动了近代中国思想文化演变 D.直接促使维新变法提上议事日程 4.(2022·湖北黄冈·中考真题)1898年,《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论,在当时思想界产生了重大影响。“天演”“物竞”淘汰”“天择”等术语渐渐成为报纸文章的常用语,许多爱国志士爱用这类术语作为子女的名字。这主要表明《天演论》在当时中国的宣传(       ) A.开启了西方学术成果的传播 B.适应了救亡图存的时代要求 C.拉开了维新变法运动的序幕 D.阻碍了传统思想的发扬光大 5.(2022·青海西宁·一模)19世纪中后期,地主阶级洋务派和资产阶级维新派都主张学习西方,他们所进行的近代化探索活动(       ) A.有利于传播西方先进思想 B.加速了政治民主化的进程 C.彻底否定了中国传统文化 D.推翻了清政府的腐朽统治 6.(2022·陕西·无一模)仔细观察图片内容,下列说法不正确的是(     ) A.图1是洋务运动向西方学习的成果 B.图2反映出民主共和国的观念深入人心 C.图3反映了清末民初人们在社会习俗方面的变化 D.图1、图2、图3都反映了中国近代化进程 7.(2022·河北·新乐市实验学校模拟预测)1898年,康有为40岁,梁启超25岁。变革前,两人都没有出过国,对西方文化和制度的了解只囿于表面,而且对于西方的认识,也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻。这说明戊戌变法失败的重要原因是(     ) A.列强不支持维新变法 B.慈禧太后反对变法 C.当时民众民主素质缺乏 D.维新派缺乏政治经验 8.(2022·山东济南·二模)在中国近代早期探索中,洋务运动和戊成变法先后发生。它们的相同点是 A.都主张向西方学习 B.都阻碍了资本主义的发展 C.都由地主阶级领导 D.都使国家迅速强大起来了 9.(2022·北京市第五中学分校模拟预测)史料是通向认识的桥梁。通过下列史料能够认识到的历史事件是 A.太平天国运动 B.“百日维新” C.义和团运动 D.新文化运动 10.(2022·河南许昌·二模)戊戌变法不但在政治变革上是一次历史的超越,而且在思想文化上也是一次重大的历史转折。从此,中国古老的封建文化的统治地位,在“西学”和新学的冲击下,从根本上发生了动摇。材料主要反映了戊戌变法(       ) A.是一次伟大政治变革 B.促进了思想解放 C.意在宣传西方的思想 D.摧毁了封建制度 评卷人 得分 二、综合题 11.(2022·河南新乡·八年级期末)阅读材料,完成下列要求。 材料   康有为大事记 1858年 出生于广东南海官僚地主家庭,自动熟读经史,饱受封建儒学教育 1879年 游历香港,始读西学之书 1882年 到北京参加乡试来中,南归途经上海,大购西书,精心研读,大讲西学 1884-1885年中法战争期间,酝酿变法思想 1888年 第一次上书光绪帝,提出变法改良主张,因受阻未上达 1891年 在广州万木草堂讲学,著《新学伪经考》,宣传变法思想 1895年 甲午战争失败,发动公车上书;8月组织强学会、创办《万国公报》 1896年 续成《孔子改制考》,宣传变法思想 1897年 德国强占胶州湾,第五次上书光绪帝,呼吁变法救国 1898年 第六次上书光绪帝,成立保国会,参与百日维新 变法失败后 速往海外,

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