第4课 洋务运动（课件+视频）-【优课堂】2022-2023学年八年级历史上册同步备课精品（核心素养时代新教学）

1840 1856 1860 1894 1895 1900 1901 第二次鸦片战争 1851 1864 鸦片战争 中国开始变为半殖民地半封建社会 中国半殖民地半封建华的程度进一步加深 太平天国运动 课堂导入 学习西方探索出路 近代化探索 战争惨败 国人觉醒 中国落后 包括经济的工业化，政治的民主化、法制化，思想的理性化、科学化，社会的城市化。 洋务运动 开端 核心素养时代 第4课 洋务运动 新课标 新课标新教学 评价目标 评价任务 思维创新 素养拓展 教学评一致性 课堂导入 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 Step 01 Step 02 Step 03 运用唯物史观和史料证实分析掌握洋务运动的内容，掌握其概念 2022年课程标准： 1. 了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性； 2. 了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争。 评价目标导航 唯物史观 历史解释 时空观念 唯物史观 家国情怀 从时空观念的角度了解中国边疆出现的危机，加强等核心素养； 对洋务运动的作用进行历史解释，运用唯物史观辩证分析洋务运动在中国近代史上的作用。 3 时间 背景 目的 口号（主张） 学习层面 领导人物和阶级 李鸿章 ＊“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本” ＊“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……” 19世纪60年代到90年代 内忧外患 （内-太平天国运动；外-第二次鸦片战争） 根本目的：维护清王朝的统治 直接目的：学习西方先进技术，富国强兵， “自强”“求富”（师夷长技以自强） 器物 中央：恭亲王奕䜣 地方：曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞 地主阶级洋务派 合作+展示 任务评价一：洋务运动的兴起 通读课文第一子目，先独学后合作讨论，小组形成结论后由小组B层学生展示。 互动探究一 历史解释 思考：何为洋务运动？洋务包括哪些活动？洋务派包括哪些人？ 所谓“洋务”指一切涉外事务；诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。 “洋务运动”指清朝统治集团内部较为开明的官员主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清朝统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动 从事这些活动的开明官员被