内容正文:
学
高中历史选择性必修 1 (人教版)
A.
神权与王权的结合
B.
嫡庶子孙为天下大宗
C.
“天下为公”
D.
“郡” “国” 并行
考点: 中国早期政治制度的特点。
解析: 周王既是国家的最高首领, 又是
“天子”, 受天之命以君临人间, 即神权与王
权相结合, 故选
A
项; 周天子以嫡长子世代
继承最高执政权力, 为天下的大宗, 其庶子
孙为小宗, 排除
B
项; “天下为公” 指天下
是公众的, 天子之位, 传贤而不传子, 中国
早在夏朝就已进入“天下为家”, 与题干时
间不符, 排除
C
项; “郡” “国” 并行是汉
初地方政治制度, 与题干时间不符, 排除
D
项。
答案:
A
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变
课 标 精 解
课标要求 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变
课时导学
西方各国国情不同, 各国的政治体制都有其独特性, 但都是在这个国家历史传承、 文
化传承、 经济社会发展基础上, 从社会实际状况出发, 互相取长补短, 臻于完善的长期演
进的结果
时 空 轴
公元前
8
—前
6
世纪
前
1
世
纪末
14
世
纪初
14
世
纪中
期
13
世
纪初
13
世纪
中后期
16
世纪
17
世纪
18
世纪
1787
年
1792
年
19
世纪
1870
年
1875
年
古希腊
城邦国
家发展
起来
雅典民
主制
斯巴达
寡头制
古罗马
由共和
制走向
帝制
英国
《大宪
章》
英国议会
权力逐渐
加强
法国进
入等级
君主制
阶段
英国进
入议会
君主制
时期
英国
资产
阶级
革命
英国
逐渐
形成
内阁
制度
法国
首次
建立
共和
国
美国宪
法颁布,
确立美
国是联
邦制共
和国、
实行三
权分立
英国
三次
议会
改革
法国
建立
第三
共和
国
法兰西
第三共
和国宪
法颁布
4
第一单元 政治制度
学
要 点 解 读
要点
1
雅典与斯巴达的政治制度的异同
在希腊的古典时代, 斯巴达多以寡头政
治代表的身份出现于希腊世界。 ……亚里士
多德的观点与此接近, (他说) “有些人说
过, 最好的政体是结合了所有形式的政体,
他们推崇斯巴达人的政体, 是因为这种政体
包含了寡头政体、 君主政体和民主政体的因
素。 国王代表君主政体, 长老会代表寡头政
体, 而监察官代表民主政体。 因为监察官是
从人民中选举出来的……”
——摘编自晏绍祥《古典斯巴达政治制
度中的民主因素》
解读
1
: 相同: 都实行过寡头政治; 都
实行民主选举和分权制等, 具有民主精神;
公民参政; 都有益于城邦的发展。 不同: 雅
典是民主政治的典型代表, 斯巴达是寡头政
治的典型代表(或斯巴达实行混合政体);
成年男性公民参加的公民大会是雅典最高权
力机关, 贵族几乎垄断斯巴达一切国家实权。
核 心 知 识 网 络
公民大会
议事会
官员
陪审法庭
古典民主城邦的代表
直接民主
轮番而治
小国寡民
公民积极参与国家管理
雅典城邦制度特征
雅典
斯巴达寡头制
执政官
元老院
公民大会
罗马共和国
元首制
帝制罗马帝国
古希腊罗马的政治
中古欧洲的封建制度 法国——等级君主制英国——议会君主制
君主立宪制
1689
年《权利法案》
联邦制和总统制民主共和
1787
年宪法
议会制民主共和制
法兰西第三共和国宪法
英国
美国
法国
西方资本主义政治制度的产生与发展
西方政治制度
的产生和演变
5
学
高中历史选择性必修 1 (人教版)
要点
2
美国政治制度的完善之种族隔离
在公共教育领域美国一直存在种族隔
离。 南方各州中小学实行黑人、 白人学生分
校。
1896
年最高法院判决的普莱西案确立
了“隔离但平等” 的原则, 确认种族隔离制
合法。 第二次世界大战期间, 大批黑人从军
参战, 投身于国防工业和其他产业部门, 平
等意识提高。 战后他们纷纷投入争取平等权
利的斗争。 黑人牧师布朗向最高法院上诉,
要求结束黑白分校状况。
1951
年最高法院
受理了布朗案。
1954
年最高法院判决, 隔
离使黑人学童“痛感社会地位低贱, 进而摧
折其身心至于无法弥补”, 因此公共教育事
业决不容许“隔离但平等” 原则存在。 布朗
案吹响了结束种族隔离制度的号角。
——摘编自任东来等《美国宪政历程:
影响美国的
25
个司法大案》
解读
2
: 最高法院对种族隔离制的两次
判决的变化是由肯定变为否定(由合法变为
违法)。 其变化的原因包括黑人力量(平等
意识) 的增强; 黑人争取权利的斗争; 法官
不再固守传统。 这两次的判决有不同目的,
第一次: 维护种族主义者利益; 第二次: 缓
和种族矛盾。
史海探究
1.
执政官
执政官由公民大会选举产生, 为了防止
专制独裁, 执政官一年一任, 两位执政