第3单元 生命的诗意 测试卷-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【新课程同步训练】统编版

指物质力量、 武器装备， “气” 指人的战斗意志、 斗争 精神。 一场战争， 既是 “钢” 代表的物质力量较量， 又 是 “气” 代表的精神力量较量。 ２０． 示例： 汇聚万众一心的民族力量　 锻造向死而 生的民族血性　 激发守正创新的民族智慧 ２１． 示例： “泪目” 成为 ２０１９ 年语言生活中的高频 词， 其在权威媒体的出现标志着 “泪目” 已不再局限于 只是年轻网友的个人化表达。 ２２． 材料中的三个人分别在科学研究、 平凡岗位和 个人爱好方面作出了成绩， 显示出风采。 材料对他们都 持肯定态度， “谁更具风采” 要求考生只能选择一个人 确定立意进行写作。 写作时既要重视他的成就， 也要注 意他实现人生价值的态度。 最好能辩证地体现权衡与 思考。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三单元测试卷 １． Ｃ （到两宋 “含蓄美已成为诗、 文、 绘画创作的 一条基本准则， 并推至艺术创作的最高追求之一” 不是 严羽， 张冠李戴。） ２． Ａ （ “含蓄手法当时已得到人们的推重” 无中 生有。） ３． Ｃ （ “普遍追求” 过于绝对。） ４． Ｂ （文章作者议论阐发的意图在于揭示 “美神” 的内涵， 而非指斥这个造就 “美神” 的乱世。） ５． ①再婚又离婚， 遭遇感情生活的痛苦； ②四处 逃亡， 备受颠沛流离之苦； ③生逢乱世， 无人理解， 遭 人歧视， 怀有超越时空的孤独。 （每点 ２ 分） ６． 愁的含义： ①思念心上人而不得的闲愁， 是一 种甜蜜的愁； ②国破家亡， 爱的火花就这样永远熄灭带 来的痛苦之愁； ③身边没有一个亲人、 无人倾诉的孤独 之愁； ④不被理解、 不被接纳、 不被认同的孤独之愁。 （４ 分） 意义： ①使愁情笼罩全篇， 为全文奠定了悲情的感 情基调； ②以 “愁” 字总览全文， 开启下文。 （２ 分） ７． Ｃ （原句： 渊明尝往庐山， 弘命渊明故人庞通之 赍酒具， 于半道栗里要之。 渊明有脚疾， 使一门生二儿 舆篮舆， 既至， 欣然便共饮酌。） ８． Ｃ （ “曾祖” 指的是祖父的父亲， 不是 “庙 号”。） ９． Ｂ （ “州召主簿， 不就”， 陶潜并未担任过州 主簿。） １０． （１） 州郡征召他做主簿， 他不去上任， （陶渊 明） 亲自耕作， 种田自给， 于是得了瘦弱的疾病 （饿得 又瘦又病）。 （ “不就” “羸” 各 １ 分， 句子大意 ２ 分） （２） 颜延之临调走的时候， 留下两万文钱给陶渊明 补贴家用， 陶渊明却派人全送去酒家， 以便日后能方便 地买酒喝。 （ “去” “与” 各 １ 分， 句子大意 ２ 分） 参考译文： 陶渊明， 字元亮。 有人说名潜， 字渊明。 浔阳柴桑 人。 他的曾祖父陶侃， 曾做过晋国的大司马。 陶渊明自 少时便有很高的志趣， 而且博学多才， 文章写得很好， 聪颖洒脱， 卓尔不群， 任性率真， 清高自负。 曾经著 《五柳先生传》 来形容自己， 当时看过的人都认为是他 的真实写照。 因为家庭贫穷， 亲人年迈， 陶渊明不得不出仕做了 江州祭酒。 因为不能忍受官吏的职责约束， 不久就自己 解职回家了。 州郡征召他做主簿， 他不去上任。 （陶渊 明） 亲自耕作， 种田自给， 于是得了瘦弱的疾病 （饿得 又瘦又病）。 江州刺史檀道济前去探望他， （他） 僵卧 在床贫困挨饿好几天了。 檀道济对他说： “我听说贤人 处世， 天下无道就归隐山林， 有道就出来做官。 如今你 生在开明盛世， 为什么像这样使自己受苦？” 陶渊明回 答： “我怎么敢奢望成为贤人， 只不过是志向达不到 啊。” 檀道济送给他粮食和肉， 他却挥手叫檀道济离开。 后来陶渊明做过镇军、 建威参军。 他曾对自己的亲 友说： “我姑且暂时去弹奏那弦歌 （指做文官）， 为将 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 102 来隐居生活做准备， 可以吗？” 当政者听说后， 就让他 去做彭泽县令。 公家的田地全叫下属种秫 （高粱）， 说： “我只要常常能醉于酒就知足了。” 妻子和子女坚持请求 种粳米 （粮食）， 于是下令二顷五十亩的田地种秫， 五 十亩种粳米。 到了年末， 恰逢州郡派遣督邮来视察， 县 吏请示陶渊明说： “您应该束上带子 （穿正装） 去拜见 他。” 陶渊明长叹说： “我怎么能为了五斗米的俸禄而去 向乡里小儿低头弯腰！”