第二单元 综合测试卷-2021-2022学年七年级上册历史【金榜必刷卷】同步名优本土卷(部编版)

所以，孔子最有可能与老子交流的主题是“仁”“礼”。 张。题干所给的材料最能体现孔子“有教无类”的思想主 因材施教等。 记载在龟甲或兽骨上。故选A。 11.D 张。故选C。 (3)墨子：墨家，主张兼爱、非攻等。孟子：儒家，主张仁 12.C13.B 12.春秋战国时期。孔子。经济发展，社会动荡，战乱频繁， 18.B【解析】本题考查百家争鸣的相关知识，旨在考查学 政、民贵君轻、反对一切非正义战争等。韩非子：法家，主 14.A【解析】根据所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦 群雄并立。 生对所学知识的准确识记与理解能力。根据所学知识可 张反对空谈仁义、以法治国、树立君主权威、建立中央集 孝公的支持下开始变法，经济上奖励耕织，政治上废除旧 第二单元综合测评卷 知，语文老师的管理风格体现了儒家思想的真谛；兵家的 权专制统治等。庄子：道家，主张治国顺应自然和民心 贵族的世袭特权，军事上奖励军功，A项符合题意。故 1.A2.B3.D4.A5.A 鼻祖孙武提出著名的军事格言“知彼知己者，百战不殆”， 追求精神自由、保持独立人格。 选A。 6.C【解析】本题考查本周的分封制。为了巩固统治，西周 所以英语老师符合兵家风范而不是道家风范：道家的核 (4)古为今用；取其精华，去其糟槽粕等 15.B 实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣 心主张是顺其自然，无为而治，所以历史老师的管理风格 期中模拟卷 16.C【解析】结合所学知识可知，孔子创办私学，打破了贵 等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天 是典型的道家做法而不是墨家做法：法家的代表人物韩 1.D2.C3.C 族和王室垄晰教育的局面，主张“有教无类”。“有教无 子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。故选C。 非主张改革和实行法治，正如数学老师的管理风格。所 4.D【解析】根据所学知识可知，由于生产工具不断改进， 类”的涵义是人人可教。人人可教即人人可学，人人可学 7.A【解析】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，需 以①④的说法是正确的。故选B。 劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展。人类经历 即大众之学，体现了教育公平。故选C。 识记与灵活掌握春秋战国时期的生产力发展水平。我国 19.C【解析】本题考查学生对古代农具使用的掌握情况。 了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜 17.A【解析】题干关键词“坏事也可以变成好事”说明了 在春秋时期已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕 联系所学知识可知，①磨制石器是山顶洞人掌握的技术， 的演进过程。故选D。 切事物存在对立面，对立的双方可以互相转变。这是道 是我国农业发展史上的一次革命。故选A。 ②打制石器是北京人掌握的技术，③铁制工具出现在春 5.C【解析】根据题干信息“主动让贤，推选能力比较 家学派的思想观点。故选A。 8.A9.A 秋时期，④青铜工具出现在夏商周时期，因此按照时间先 强…”可知这与禅让制相关。结合所学知识可知，相传 18.D【解析】根据题干并结合所学知识可知，战国法家的 10.B【解析】本题考查商代文化繁荣，注意全面分析相关 后顺序为②①④③。故选C。 黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落 代表人物韩非，主张“以法治国”，提出建立君主专制中央 图片。图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文 20.C 联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让制”。故选C。 集权的封建国家，D符合题意。孟子主张实行“仁政”，提 字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确 21.(1)禹。王位世袭制 6.B【解析】根据所学知识，相传黄帝建造宫室，制作衣裳， 出“民贵君轻”思想，反对一切非正义的战争，A不符合题 答案。题目给出的三幅图片涉及商朝甲骨文、商代俦造 (2)地域扩大。分封制。青铜器（或甲骨文）。 还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行莫定了基础， 意。孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，孔子的教育成 的司母戊鼎和商朝的都城殷墟遗址，它们共同反映的是 (3)春秋战国时期。带来了灾难，促进了民族交融。诸子 被后世尊称为人文初祖。轩辕即黄帝，他创造指南车，通 就有创办私学，广收门徒，扩大了教育对象；注意“因材施 商代文化繁荣。故选B。 百家学说。 过涿鹿之战平定蚩尤。故选B。 教”：教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学：要 11.B12.D (4)中华文明发展的奠基阶段。 7.C 求学生时常复习，以便“温故而知新”，B不符合题意。墨 13.B【解析】本题考查商鞅变法的相关知识。结合所学知 22.(1)新石器时代、铁器时代。春秋时期。牛耕技术。 8.A【解析】本题以牧野之战为切入点，考查商朝灭亡的原 子主张“兼爱非攻”，提倡节俭，C不符合题意。故选D。 识可知，“废除井田，