1.1 细胞是生命活动的基本单位-【备好公开课】2023-2024学年高一生物上学期优质课件（2019人教版必修1）

2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。 2018许1月25日,体细胞克隆猴“中中和华华”登上学术期刊《细胞》封面。 每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。 　　为什么一个体细胞能形成一个猴子？ 是我国科学家历经五年攻关职得的重大突破得到许多遗传上相同的克隆猴在进化上比鼠与人的亲缘关系近,更适合做研究人类疾病和药物離的模型动物。 第一章 走进细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 1.从分析细胞学说建立的过程中,归纳出植物和动物在结构上具有一致性,形成生物界具有统一性的观念,认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2.说出生命系统的结构层次,阐明细胞是基本的生命系统。 3.通过分析细胞学说建立的过程,说出科学发现的基本特点,举例说出归纳法在科学研究中的运用。 问题探讨： 　大熊猫和冷剑竹代表不同生物，但都由细胞构成。 　（1）若要证明此说法，你如何获取证据？ 　（2）与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。 观察、实证。 提示: 评价时注重证据获取的可行性和科学性。 建立者：施莱登和施旺（主要） 主要内容 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由细胞和__________ 所构成。 2. 细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞是由_________分裂产生的。 细胞 细胞产物 相对独立 老细胞 科学家 贡献 不足 维萨里、比夏 罗伯特.虎克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 细胞学说建立的过程 　　 　　 　　 　　 从器官、组织水平研究生命 用显微镜发现细胞并命名细胞 用显微镜观察到活细胞 用显微镜观察动植物的细微结构 细胞是构成植物体的基本单位 提出一切动植物都是由细胞构成的 观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果 细胞通过分裂产生新细胞 未深入到细胞水平 观察到的是死细胞 未上升到理论水平 未用细胞来描述 未与动物界联系 未搞清细胞的来源过程 未上升到理论 未考虑非细胞 结构生命的繁殖 细胞学说的局限性 　　没有说出“细胞通过分裂产生新细胞”；未涉及病毒和原核细胞。 科学技术的发展程序：肉眼观察　　光学显微镜观察　　电子显微镜观察 科学实验的角度观察、归纳：解剖人尸体　　观察死细胞　　观察动植物活细胞　 观察受精卵分裂 细胞学说的意义 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 以细胞学说为基础促进了生物学各分支的融通和统一，催生了生物学的问世 细胞学说（细胞是生命活动的基本单位）使生物学研究进入细胞水平 细胞学说（细胞分裂产生新细胞）不仅解释了个体发育，还为生物进化论确立埋下伏笔 细胞学说建立的过程 局限性 未涉及病毒和原核细胞。 三大发现：细胞学说、能量守恒定律、生物进化论 注：现代生物学的三大基石 　　1. 1838—1839年 细胞学说 　　2. 1859年 达尔文 进化论 　　3. 1866年 孟德尔 遗传学 模拟题提示： 细胞学说提出时沿用了林奈的两界分类系统。眼虫（原归于动物）在现代分类中学属于原生生物，蘑菇等（原归于植物）在现代分类学中属于真菌界。不能简单地认为当时科学家研究的动物和植物就是我们今天的“动物”和“植物”。模拟题大概率认为细胞学说只是对动物和植物细胞的总结，未研究微生物。 7 科学方法——归纳法 1.概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 所有类型的植物细胞都有细胞核 部分植物细胞都有细胞核 完全归纳法 不完全归纳法 结论：植物细胞都有细胞核 2.分类：完全归纳法和不完全归纳法。 3.科学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 　　下列关于细胞学说的建立过程及对生物学发展的意义的说法正确的是（　　　） 　　A. 维萨里用自制显微镜观察到了细菌、红细胞的等 　　B. 细胞分裂产生新细胞不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔 　　C. 标志着生物学的研究进入分子水平 　　D. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 B 练习 眼虫 草履虫 衣藻 变形虫 　　一、生命活动能离开细胞吗？ 细胞核 叶绿体 眼点 鞭毛 　　1. 单细胞生物： 大肠杆菌 酵母菌 　　一、生命活动能离开细胞吗？ 　　1. 单细胞生物： 单个生物能够独立完成生命活动。 　　一、生命活动能离开细胞吗？ 　　2. 多细胞生物： 　　 缩手反射 传入神经元 中间神经元 传出神经元 骨骼肌细胞 生命的开始——受精卵 生长发育，其基础是细胞的增殖、分化。 　　一、生命活动能离开细胞吗？ 　　2. 多细胞生物