第2单元核心素养强化训练-2022-2023学年三年级上册语文【课时优练】部编版

关于秋天，你可以有无数的想象 第二单元 第二单元核心素养强化训练 一、下列加点字读音全对的一项是( (3)到了( )的秋天，农民伯 A.赠送(céng) 挑事(tiǎo) 伯们迎来了丰收的喜悦。 B.凌晨(Iing) 棕色(zong) 四、句子芳草地。 C.抖动(dǒu) 挣钱(zheng) 1.雨把秋天的大门打开了。（改为“被” 二、读句子，写词语。 字句) 1.这枚邮piào( )虽然有些can )缺，但是数量极少，所以很 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿 有收藏价值。 写拟人句) 2.这位大伯用ynliào( )在 3.补充句子。 纸上几笔就gOu( )画出了一 （1)“唰唰”，是黄叶道别的话音。 幅漂亮的傲jú( )图，最后盖上 “啪啪”，是 yin )章，zeng( )送给 “沙沙”，是 0 了我。 (2)秋天的雨，带给大地的是一曲丰收 3.弯弯曲曲的小jing( )上pu 的歌，带给小朋友是一首欢乐的 ()满了光滑的小石子，近看 歌。秋天的雨，带给 没有什么特别，但是远远看去，这 的歌，带给 些小石子paii伯( )成gui 的歌。 zé( )的形状，显得非常美。 五、课文直通车。 三、词语园地。 1.《铺满金色巴掌的水泥道》一文通过对 1.写出下列词语的近义词。 的描写，表达了作者 凌乱一( )潮湿一( 对秋天美丽景色的 之情。 美丽一( )凉爽一( 2.《秋天的雨》是一篇抒情意味很深的散 辽阔一( )欢乐一( 文，作者分别从 三方面来写。 2.（名校真题)补充词语，并选词 3.古诗园地。 填空。 （1)停车坐爱枫林晚， 剪 ()高()爽天()云() (2)一年好景君须记， 一()知()()桂()香 使 (3)(提升题)《夜书所见》的作者是 五()丰()春( )秋() 代诗人 ,诗句 × (1)九月( ),妈妈带我去 采摘桂花。 ”描绘了一幅 (2)今天，( ),( 小孩兴致勃勃斗蟋蟀，夜深人静 我和父母一起去郊游。 还亮着灯未入眠的画面。 课时优练(RJ) 小学语文三年级上册 六、阅读检阅台。 着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过 (一)铺满金色巴掌的水泥道（节选） 于寂寞吧，于是伸长颈项“嘎！嘎！”有节 我一步一步小心地走着，一片一片 奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹， 仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 也为大自然的画面平添了不少生气。 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在 ④山谷里枫树的叶子，或许是喝了 秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱 过量的酒，或许是为了向秋天表示他们 着… 无限的热情，不然，它们为什么红得像 要不是怕上课迟到，我会走得很慢 似的呢？ 很慢的。 ⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似 一夜秋风，一夜秋雨。 。一阵微风吹过，泛起了一排排 当我背着书包去上学时，第一回觉 金色的波浪，稻田深处，不时传来一阵阵农 得，门前的水泥道真美啊！ 民们的欢笑声。 1.读第一自然段时，我们能体会到作者 ⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的 的心情，把最能体现作者这种 织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕 心情的句子用“”画出来。 缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着 2.选段中“两只棕红色的小鸟”指的是 抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很 远… 3.文中加，点的词有什么作用？ 1.给短文加上一个题目，写在文前的横 线上。 2.选择恰当的句子，将序号填到文中的 4.读第二自然段，我能感受到作者的心 横线上。 情是( )。(多选) A.一团火焰 A.依依不舍 B.流连忘返 B.一片金黄色的大海 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀 C.一块覆盖大地的蓝宝石 (二) 3.第③自然段描写的景物有 ①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对 它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自 4.你喜欢秋天的原野吗？读完短文，我 然给人们的讯号，秋天已经来临了。 们仿佛看到了一幅幅美丽的画面，你 ②我匆匆地走到郊外，在原野中漫 最喜欢哪一幅呢？请用自己的语言描 步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑 述出来。 身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口 新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快 下 的小调。 ③天空像 ,它已经被秋风 七、小练笔。 用 抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小 同学们的生活每天都是丰富多 塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好 彩的，请写一篇日记记录下来吧！ 的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里， 要求：注意日记的格式，内容真 忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游 实具体，要有自己的感受。课时优练R) 小学语文三年级上册 五、1.叮嘱、嘱咐 四、1.秋天的大门被雨打开了 2.拟人生动形象地告诉大家秋天已经来到 2.示例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 3.示例：天气凉了，我们要去温暖的南方了，你要 3.(1)雨点和树叶打招呼的声音。 多保重啊！ 风